“復(fù)”之有道，“習(xí)”之有效。為深入推進(jìn)素養(yǎng)立意下的教學(xué)實踐，進(jìn)一步提升備考效率與質(zhì)量，近日，成華區(qū)初中語文中考復(fù)習(xí)研討會在成都石室中學(xué)初中學(xué)校培華校區(qū)舉行。
本次活動圍繞文藝論文、古詩文、現(xiàn)代文、語言運用、中考試卷對語文教學(xué)的啟示等方面，對中考語文復(fù)習(xí)策略進(jìn)行研討。
山水有意，論述有“徑”。為實現(xiàn)學(xué)生在“思辨性”能力上的培養(yǎng)與提升，成都石室中學(xué)初中學(xué)校培華校區(qū)的鄭亞玲老師在現(xiàn)場呈現(xiàn)了一堂精彩的觀摩課《山水畫的意境》。隨后，成都石室中學(xué)初中學(xué)校培華校區(qū)的趙雪菲老師對本堂課進(jìn)行點評。
復(fù)習(xí)是一種再現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)的過程。針對文言文這一語文學(xué)習(xí)的重難點，成都七中英才學(xué)校的肖霜杰老師作了題為《文言步步相隨，素養(yǎng)久久為功》的主題分享。
針對“材料組合方式的變化”“反套路化”“在用中學(xué)、在用中考”“文本閱讀類型深刻”等2024年中考之“變”，成都四十九中的黃文娟老師作了題為《善思篤行，行道致遠(yuǎn)——2024年中考B卷現(xiàn)代文、語言運用》的主題分享。
除了深入淺出的課堂、積極有效的思考，專家的方向引領(lǐng)同樣重要。成華區(qū)語文教研員張文嘉老師在高度評價了教研活動后，為老師們帶來了《素養(yǎng)為綱，科學(xué)導(dǎo)向——中考試卷對語文教學(xué)的啟示》專題培訓(xùn)。
語文復(fù)習(xí)究竟該如何精準(zhǔn)發(fā)力？張老師直言，在教考銜接的背景下，應(yīng)聚焦課標(biāo)備考，用好統(tǒng)編教材。通過分析中考命題價值追求變化，張老師進(jìn)一步提出“依據(jù)命題，關(guān)注素養(yǎng)，導(dǎo)向教材”“重視知識的梳理與建構(gòu)，以及遷移與運用的能力”“重視綜合性、應(yīng)用性，關(guān)注學(xué)生在真實情境中解決問題的能力”等復(fù)習(xí)策略，并鼓勵老師們積極探索落實路徑，以幫助學(xué)生構(gòu)建和完善知識體系，提高素養(yǎng)，從容備考。
行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。為破解中考語文復(fù)習(xí)困局，老師們的思想與思想碰撞，進(jìn)而進(jìn)發(fā)出智慧的火花。未來。成華區(qū)初中語文教師也將始終秉持初心，在創(chuàng)新與變革中篤行不怠，共同奔赴成華教育更美好的未來！（孫林馨）
成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院,成華區(qū)初中語文,中考語文備考
