秉持提升教師教學水平、助力教師專業(yè)成長的宗旨，本學期，成都市溫江區(qū)光華實驗中學校數(shù)學教研組圍繞“學歷案課堂評價任務的有效性”主題，開展課例研究活動。
七年級備課組郭莉老師執(zhí)教《認識方程》，充分體現(xiàn)了“學為中心”的教學理念。
八年級備課組包娟娟老師課堂聚焦“用K型解決等腰直角三角形在直角坐標系中存在問題”學習任務。
九年級備課組長王樂老師執(zhí)教《二次函數(shù)的應用——最大面積》。
活動中，教研組成員全程投入課堂聽課環(huán)節(jié)。課后，老師們針對教學目標的精準設定、評價任務的科學設計、課堂組織管理的高效有序以及師生互動的和諧融洽等多個方面展開了深入研討。大家各抒己見，提出了極具建設性的中肯建議，教研氛圍濃厚。
此次課活動，是一次教學思想的交流與碰撞，更是合作共生的成長經(jīng)歷。在和諧進取的教研氛圍中，光華實驗中學校的每一位數(shù)學教師都能磨礪教學技藝，提升專業(yè)素養(yǎng)，為學校的教育教學質量提升注入源源不斷的動力。（張紅 通訊員 郭莉）
光華實驗中學,課例研究
一中學讓學生簽字承諾“自殘自殺與學校無關”？當?shù)赝▓?/a>
