2025年3月10日，由成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院、成都市晏長林名師工作室主辦，成都七中育才學(xué)校水井坊校區(qū)、錦江區(qū)薛成權(quán)名師工作室承辦的“素養(yǎng)導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專題的梳理及教學(xué)策略研討”活動在成都七中育才學(xué)校水井坊校區(qū)博雅廳順利舉行。錦江區(qū)初三數(shù)學(xué)教師、骨干教師、“未來數(shù)學(xué)之星”教師及友好學(xué)校代表等百余人參會。
2022版新課標(biāo)明確提出“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向深化教學(xué)改革”，而復(fù)習(xí)課作為知識整合與思維提升的關(guān)鍵載體，如何突破傳統(tǒng)教學(xué)模式、實現(xiàn)核心素養(yǎng)落地，成為本次研討的核心議題�；顒佑沙啥计咧杏艑W(xué)校湯薇老師主持，圍繞“教材與復(fù)習(xí)課例分析”“復(fù)習(xí)專題突破路徑”“思維進(jìn)階教學(xué)策略”三個維度展開，通過專題分享、課例展示、專家總結(jié)等形式，為參會教師提供了豐富的教學(xué)啟示。
專題分享：聚焦素養(yǎng)，共探復(fù)習(xí)新路徑
何瑜老師《教材試題的演變密碼》
唐嘉蔓老師《問題鏈視域下的融合教學(xué)》
趙玲睿老師《幾何復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)化設(shè)計》
程智娟老師《函數(shù)中的不變之美》
湯薇老師《幾何與雙曲線的共舞》
李兵老師《線段比值最值問題的通法思維》
鄭文釗老師《初高中銜接的認(rèn)知壁壘破解》
薛成權(quán)老師《代數(shù)推理與幾何聯(lián)想》
專題分享：聚焦素養(yǎng)，共探復(fù)習(xí)新路徑
錦江區(qū)教科院中學(xué)課程教學(xué)研究所所長、初中數(shù)學(xué)教研員晏長林老師作總結(jié)發(fā)言。他指出，素養(yǎng)導(dǎo)向的復(fù)習(xí)課應(yīng)注重“思維的再鍛造”，教師需以全局視角梳理知識脈絡(luò)，運(yùn)用多元策略激活學(xué)生思維，推動學(xué)生從“解題熟練”向“素養(yǎng)生長”跨越。同時，他充分肯定七中育才學(xué)校初三數(shù)學(xué)組的教學(xué)實踐成果，并呼吁全區(qū)教師以研促教，共謀發(fā)展。
活動成果：交流共進(jìn)，賦能課堂
本次研討活動為教師搭建了經(jīng)驗共享的平臺，進(jìn)一步明確了素養(yǎng)導(dǎo)向下復(fù)習(xí)課的教學(xué)方向：思維可見——讓數(shù)學(xué)思想方法在課堂中具象化；學(xué)以致用——推動復(fù)習(xí)專題與生活情境深度融合；面向人人——助力不同層次學(xué)生實現(xiàn)思維進(jìn)階。
活動在熱烈的交流氛圍中圓滿落幕，與會教師紛紛表示將結(jié)合學(xué)情優(yōu)化教學(xué)策略，共同譜寫錦江區(qū)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。（江蕾 通訊員 湯薇）
七中育才水井坊校區(qū),數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
