日前，《國際中文教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》(T/ISCLT 001-2022)(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)8月26日由世界漢語教學(xué)學(xué)會發(fā)布，自發(fā)布之日起正式實施。
《標(biāo)準(zhǔn)》是教育部中外語言交流合作中心繼2021年發(fā)布《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》后推出的又一重大標(biāo)準(zhǔn)。
《標(biāo)準(zhǔn)》由教育部中外語言交流合作中心發(fā)起，北京大學(xué)、北京語言大學(xué)、天津師范大學(xué)、中國有色金屬工業(yè)人才中心、埃及開羅大學(xué)孔子學(xué)院、澳大利亞中文教師聯(lián)會、柬埔寨皇家科學(xué)院、美國國際文教學(xué)會、日本青少年育成協(xié)會、西班牙漢語教師及教學(xué)協(xié)會等來自13個國家的28所高校、社會團體、企業(yè)機構(gòu)聯(lián)合起草。
《標(biāo)準(zhǔn)》適應(yīng)新時代國際中文教育發(fā)展新趨勢新要求，突出師德為先、素養(yǎng)為基、學(xué)習(xí)者為本、跨文化能力為重等國際中文教師發(fā)展理念，以中文作為第二語言教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教師評價等理論為基礎(chǔ)，參考借鑒多國語言教師標(biāo)準(zhǔn)，繼承和發(fā)展了《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》(2012年版)，是國際中文教育領(lǐng)域的最新成果。
《標(biāo)準(zhǔn)》研制歷時3年，廣泛征求300余位中外專家學(xué)者、5000余名各國中文教師、國際中文教師志愿者，以及100余家各國中文教育人才培養(yǎng)單位的意見和建議，開展大規(guī)模調(diào)查研究，組織學(xué)術(shù)研討會、討論會、工作會百余次，經(jīng)過反復(fù)研究、充分論證修改，并經(jīng)來自國際中文教育、中國標(biāo)準(zhǔn)化組織和國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的專家組成的標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)工作組，審查修改后完成。
《標(biāo)準(zhǔn)》突出以學(xué)習(xí)者為中心的理念，強調(diào)教師終身發(fā)展，突出教師跨文化交際能力與數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力，以國際中文教師勝任力模型為基礎(chǔ)，通過專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展5個一級指標(biāo)和16個二級指標(biāo)將國際中文教師應(yīng)具備的知識、技能、態(tài)度以及專業(yè)發(fā)展等能力劃分為初級、中級、高級三個水平，對每一級水平進行了詳細描述。同時，《標(biāo)準(zhǔn)》將《國際中文教師專業(yè)能力分級認定規(guī)范》作為規(guī)范性附錄，規(guī)定了國際中文教師分級認定的評價指標(biāo)和認定標(biāo)準(zhǔn)，進一步增強了《標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)性、實用性。
《標(biāo)準(zhǔn)》適用于國際中文教育教學(xué)各方面，可為國際中文教師的教育教學(xué)活動進行科學(xué)有效的指導(dǎo)，可為國際中文教師專業(yè)能力認定與評估、國際中文教育培訓(xùn)等提供依據(jù)和規(guī)范，也可為國際中文教師專業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃提供依據(jù)，還可為中外各類學(xué)校、教育機構(gòu)和企事業(yè)單位，不同層次的國際中文教育和“中文+”人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、教育實踐、招聘選拔等提供參考。
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