1月25日，教育部發(fā)布2023年“基礎(chǔ)教育精品課”遴選“部級(jí)精品課”名單公示，公示期為2024年1月25日至31日。具體內(nèi)容一起來(lái)看。
本屆活動(dòng)全國(guó)共有6萬(wàn)多所學(xué)校的22萬(wàn)余名教師報(bào)名參與，通過(guò)教師自主申報(bào)、學(xué)校推薦、縣級(jí)初選、市省遴選等程序，各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）共推薦學(xué)科課程精品課14392節(jié)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課3575節(jié)、特殊教育精品課499節(jié)。在此基礎(chǔ)上，教育部組織專家從目標(biāo)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源、技術(shù)規(guī)范等方面對(duì)推薦精品課進(jìn)行評(píng)審，最終公示了部級(jí)精品課學(xué)科課程類4473節(jié)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)類876節(jié)、特殊教育類170節(jié)。
入圍的精品課總體質(zhì)量較高——
一是能夠堅(jiān)持正確的政治方向和素質(zhì)教育導(dǎo)向，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)改革方向，注重發(fā)揮學(xué)科德育功能和綜合育人功能。
二是能夠嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科知識(shí)內(nèi)容和授課語(yǔ)言科學(xué)準(zhǔn)確，情境素材具有真實(shí)性和適切性。
三是能夠體現(xiàn)線上教學(xué)特點(diǎn)、突出課堂教學(xué)實(shí)效，教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、教學(xué)過(guò)程完整。
“基礎(chǔ)教育精品課”遴選活動(dòng)已連續(xù)開(kāi)展了3年，為引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師提高課堂教學(xué)水平發(fā)揮了重要作用，成為國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源的重要來(lái)源, 有效推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教育教學(xué)改革，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。
一是加強(qiáng)了國(guó)家平臺(tái)有效應(yīng)用
廣大教師主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒智慧平臺(tái)的課程教學(xué)資源，反復(fù)觀摩、討論和推敲，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)理念和方法，投身課堂教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性不斷提高。同時(shí)，也提高了教師熟練運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展線上教學(xué)的能力，進(jìn)一步提升了信息素養(yǎng)。
二是營(yíng)造了教學(xué)改革良好氛圍
基礎(chǔ)教育精品課成為了全國(guó)范圍基礎(chǔ)教育教學(xué)品牌活動(dòng)，具有較強(qiáng)的影響力和號(hào)召力，帶動(dòng)了各地推進(jìn)課堂教學(xué)改革的熱潮，成為中小學(xué)校落實(shí)中央“雙減”政策、全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。
三是豐富了國(guó)家平臺(tái)課程資源
本屆精品課活動(dòng)在原有學(xué)科課程基礎(chǔ)上，新增了特殊教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)類別，通過(guò)逐級(jí)遴選精品課，形成了較為靈活的優(yōu)質(zhì)資源遴選更新機(jī)制，能夠源源不斷地更新、豐富國(guó)家平臺(tái)課程，滿足教師對(duì)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源的需要。
下一步將把部級(jí)精品課作為國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課程資源的組成部分，強(qiáng)化資源推廣應(yīng)用，指導(dǎo)各地通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，積極開(kāi)展精品課交流展示活動(dòng)，加大優(yōu)質(zhì)教育資源推廣應(yīng)用的力度，切實(shí)提升精品課使用效益，促進(jìn)提高教育質(zhì)量。
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