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讓孩子當網紅牟利涉嫌違法

來源:北京晚報  作者:牛偉坤 李祺瑤 何蕊  瀏覽量:   發(fā)布時間:2024-08-27

按照劇本賣萌,根據(jù)人設擺拍,行動舉止都被明碼標價……在利益的驅使下,有的家長把孩子當成了掙錢工具,讓曬娃變成了獲取流量的捷徑。專家提醒,孩子的童年不能重來,家長不要為了短暫的利益透支孩子的童年,傷害他們成長的根基。相關部門應盡快填補法律法規(guī)漏洞,最大限度保護好未成年人的權益。vdI四川教育在線-四川教育訊息

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換牙期孩子當主播熟練帶貨vdI四川教育在線-四川教育訊息

“大家好,今天媽媽幫我準備了美食拼盤,我要開始‘造’嘍……”某社交平臺上,一名還在換牙期的小女孩熟練地跟網友打招呼。她面前的桌上擺滿了糖果。兩三分鐘的視頻里,她邊吃糖果邊跟網友互動:將糖果舉到鏡頭前,“小朋友們給你們吃一口”;然后夸張地伸出大拇指給糖果比贊,要求網友“點個小愛心”。評論區(qū)被置頂?shù)氖窃撡~號“進入櫥窗”的鏈接。vdI四川教育在線-四川教育訊息

“吃一頓辣條九宮格”“吃一天藍色食物”“一天只吃冰凍食物”……在另一個網絡賬號中,一個小男孩發(fā)起了各種食物挑戰(zhàn)。記者發(fā)現(xiàn),部分視頻里被精心地植入了多個廣告。比如在挑戰(zhàn)“辣條九宮格”的視頻中,拿著手機拍攝的媽媽“不小心”入鏡,“媽媽,你怎么換新手機拍視頻了?”“是啊,最近我發(fā)現(xiàn)××上的二手手機挺劃算的……”一問一答間,某二手平臺的廣告語無縫植入。vdI四川教育在線-四川教育訊息

還有家長把孩子當成“試吃官”!敖忝脗,××牛奶也升級了,這是非常適合咱們寶寶喝的……”在一位寶媽的賬號里,她說完廣告詞后拿出一盒牛奶遞給兒子,兒子立馬配合地大口喝起來。在這個賬號中,媽媽與兒子只要同框,兒子都是“當托兒”的。vdI四川教育在線-四川教育訊息

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“萌娃視頻”照模板討你歡心vdI四川教育在線-四川教育訊息

除了孩子的帶貨視頻,還有一類“萌娃搞笑視頻”流量較高。記者瀏覽多個親子賬號發(fā)現(xiàn),一些學齡前兒童話都說不清楚,卻照腳本念出網紅段子。大多數(shù)這樣的兒童博主在簡介中都掛著商務合作的聯(lián)系方式。vdI四川教育在線-四川教育訊息

吳女士正在運營親子類視頻賬號,她說“曬娃”是很多家長創(chuàng)建賬號的初衷,隨著粉絲量和點贊量不斷攀升,品牌和機構會主動找上門,有些家長便有了商業(yè)運營的壓力。她發(fā)現(xiàn),搞笑的視頻特別吸粉,“但我有時明顯感覺到,孩子配合鏡頭表演有些吃力!vdI四川教育在線-四川教育訊息

還有人專門開課教授“家有小孩如何做賬號”,博主將孩子分為長相可愛、吃飯香甜、說話模仿能力強、擅長動手等不同類型給出可參考的模板。博主給一位家長的建議居然是“每天惹孩子哭……這是寶寶最好玩的時刻。”vdI四川教育在線-四川教育訊息

一名網紅孵化機構商務專員說,目前“兒童網紅”主要有兩種運營模式:一種為“輕運營”,即機構為家長提供內容、流量等方面的建議,主要由家長負責拍攝、運營,通過平臺商單、商品寄拍等渠道獲利;另一種模式則對機構的依賴度較高,兒童僅僅擔任“演員”,其余環(huán)節(jié)均由專業(yè)團隊完成。vdI四川教育在線-四川教育訊息

警惕vdI四川教育在線-四川教育訊息

孩子成公眾人物vdI四川教育在線-四川教育訊息

負面評論隨之而來vdI四川教育在線-四川教育訊息

事實上,讓孩子過早成為“網紅”,可能對他們的未來發(fā)展帶來傷害。劉先生有慘痛的教訓,他的兒子喜歡畫畫,他便經常在網上曬出兒子的作品,網友的點贊極大地滿足了他和兒子的虛榮心。但有一段時間,兒子突然變得非常焦慮。原來,兒子是因為點擊量變少開始不自信,擔心大家不喜歡他了。這件事給劉先生的沖擊很大,他直接關了賬號。他還發(fā)現(xiàn),當孩子成了“公眾人物”,一些負面評論也會隨之而來。vdI四川教育在線-四川教育訊息

目前,我國已經出臺了一些法律法規(guī)來保護未成年人的“網絡權益”。例如《網絡直播營銷管理辦法(試行)》《關于規(guī)范網絡直播打賞加強未成年人保護的意見》《關于加強網絡文化市場未成年人保護工作的意見》《未成年人網絡保護條例》等,明確禁止未成年人從事直播活動,嚴禁借“網紅兒童”牟利以及其他利用網絡損害未成年人合法權益的情形。vdI四川教育在線-四川教育訊息

  然而這些現(xiàn)象并未禁絕,花樣甚至還在翻新。vdI四川教育在線-四川教育訊息

  對此,北京市京師律師事務所律師蔡東芳認為,這些規(guī)定存在一些漏洞和不完善之處。例如對于未成年人主播的定義、直播內容的審核標準、平臺的監(jiān)管責任等方面的規(guī)定不夠明確,導致一些人利用這些漏洞來規(guī)避處罰,應加快填補相關法律法規(guī)“漏洞”,加強對平臺的監(jiān)管,要求其完善審核機制。政府、網絡平臺、學校、家庭等也應該共同治理網絡環(huán)境,為未成年人系上更牢固的“安全繩”,形成社會共治的良好氛圍。vdI四川教育在線-四川教育訊息

教育,孩子
責任編輯:張馨月  由四川教育在線網整理發(fā)布

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