受新冠肺炎疫情等因素影響，一些原計劃出國留學的同學轉而開始關注中外合作辦學這種“不出國門的留學”方式。中外合作辦學到底能否像一些人期待的那樣，成為留學的“替代品”呢?
近日，中國教育在線發(fā)布本科階段中外合作辦學數(shù)據(jù)調查報告，聚焦“雙一流”建設高校和9所獨立法人合作辦學機構，對本科階段中外合作辦學機構和辦學項目在招生規(guī)模、合作院校、專業(yè)設置、收費情況、生源質量及就業(yè)情況等方面進行調查，分析發(fā)展情況及趨勢。報告顯示，中外合作辦學招生規(guī)模不斷擴大，錄取分數(shù)持續(xù)上升，教學質量大幅提升。
據(jù)了解，中外合作辦學是指中國教育機構與外國教育機構依法在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學活動。從辦學形式來看，中外合作辦學有“中外合作辦學機構”和“中外合作辦學項目(專業(yè))”兩種形式。“中外合作辦學機構”是指經(jīng)教育部批準的外國高校同中國高校在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構。“中外合作辦學項目”是指中外合作辦學者不設立專門的教育機構，而是直接在某個大學的某一學科或某個專業(yè)直接開展合作。
要探討中外合作辦學能否成為留學“替代品”，首先繞不開“教學質量”這個重要議題。
報告顯示，自1995年《中外合作辦學暫行規(guī)定》發(fā)布以來，中外合作辦學機構和項目實現(xiàn)“快速生長”。截至2019年年底，全國已有600余所高校舉辦中外合作辦學機構和項目。在137所“雙一流”建設高校中，舉辦有中外合作辦學機構或項目的超過86%。“雙一流”建設高校中外合作辦學機構及項目中，約20%的外方合作院校為QS世界大學排名前200名的高校。
報告指出，近年來，中外合作辦學發(fā)展進入“質量提升階段”。同時，報告提到，中外合作辦學項目就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯著向好，就業(yè)率和就業(yè)質量持續(xù)提升，尤其在出國(境)升學方面具有突出優(yōu)勢，畢業(yè)生多數(shù)進入國(境)外一流高校深造。以北京某“雙一流”建設高校中外合作辦學機構2019年畢業(yè)生的情況為例，其繼續(xù)選擇合作院校碩士項目的學生比例為56.6%，申請其它國(境)外高校的學生比例為34%。
同時，家長和學生在和留學作比較時，中外合作辦學的學費也是最常見的考慮因素之一。
報告顯示，關于學費，中外合作辦學項目相對國內(nèi)普通高校專業(yè)學習費用較高，是普通高校專業(yè)的數(shù)倍。中外合作辦學項目的學費差異很大，不同的辦學地區(qū)、不同的合作院校、不同的專業(yè)，學費各不相同。
具體而言，中外合作辦學項目學費在1.5萬元/年-10萬元/年，大多數(shù)為2萬元/年-4萬元/年左右。報告解釋，中外合作辦學高收費有其原因。通常情況下，收費較低的合作辦學項目，多半采用的是國外的教材，而教學仍以國內(nèi)教師為主;收費較高的中外合作辦學項目，外方教師比重增加，更與國際教育接軌。
報告指出，由于中外合作辦學項目或機構收費相對高昂，在招生的錄取分數(shù)上，多數(shù)中外合作辦學項目錄取分數(shù)線低于非中外合作辦學項目,但差距在逐漸縮小。
報告認為，中外合作辦學項目和機構(非獨立法人)錄取的生源質量在提升，這也說明考生和家長對中外合作辦學質量的認可程度在提升。
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