近日，汶川中學初中理化生教研組教師周志國代表阿壩州參加在成都市外國語學校舉行的2019四川省物理教師課堂教學初中組展評活動，并榮獲二等獎。
周志國老師課堂叉魚實驗
周志國老師參評內(nèi)容為微格課《光的折射》，他以汶川中學“四案導學”為載體。通過幫助視頻中沒有叉到魚的王源同學，用叉魚失敗的實驗設置疑問，引入新課，再結(jié)合《光的反射》引導學生猜想光的折射遵循什么規(guī)律?進而引導學生提出問題、作出猜想。通過演示實驗和學生分組探究實驗，周志國老師設置實驗驅(qū)動完成目標任務，層層遞進，步步深入，幫助學生尋找光的折射規(guī)律。同時通過拓展環(huán)節(jié)，將學習從課堂拓展到課外，充分體現(xiàn)物理來源于生活，應用于生活的宗旨。在周志國老師的教學過程中，著重培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑和思辨能力以及實驗操作技能，體現(xiàn)以學生為中心的教學理念，充分展現(xiàn)汶川中學新課程改革下的“三步六環(huán)”特色模式教學。展課現(xiàn)場周志國老師受到專家評委的青睞和參會教師的好評，最終在23位參賽選手中脫穎而出，獲得省二等獎。
分組探究實驗
探究折射角與入射角的關系
分析射水魚射中獵物的秘密
汶川中學初中理化生教研組指導老師李枚梅、鄧愛麗、姚紅梅、李兵與周志國老師組成參賽團隊，分工協(xié)作，配合默契，在本次優(yōu)質(zhì)課展評活動中充分展現(xiàn)了汶川中學優(yōu)秀的教研實力和水平。
通過此次活動，參會老師們進一步理解了教學改革中的“一個中心，兩個基本點”，對以學生為本的高效課堂模式有了更深層次的理解，對于物理以實驗為依托，對于教學中提問的設計有了更深刻的認識。老師們在參賽和交流中深深感受到優(yōu)秀教師的迅速成長必須要依托強大團結(jié)、敢于創(chuàng)新的教研團隊。老師們在與專家和省內(nèi)一流教研團隊交流中深受鼓舞，表示將在今后的教學生涯中更加大膽地逐步踐行，以嚴謹求實的態(tài)度面對物理教學，在課堂教學中打造汶川中學的初中物理高效課堂。（汶川中學）
汶川中學,四川省物理教師課堂教學
