“沒有一個初夏像今年的一樣，讓人意猶未盡，仿佛這份熾熱還存留在心底。”
為進一步落實《廣安區(qū)教科體局2023年工作要點》精神，提升片區(qū)農村學校教師專業(yè)技術水平，深化課程改革，改進教學方法，拓展教研渠道，優(yōu)化教研資源，切實發(fā)揮校際教研的獨特作用，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進學校之間的交流與合作，促進學校教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教學教研工作的新跨越，進一步提高片區(qū)農村學校整體教育教學質量。2023年5月24日，廣安區(qū)城南片區(qū)農村學校聯(lián)合教研活動在方坪小學舉行。本次活動有城南教育督導組主辦，方坪小學承辦。
活動中，首先是濃溪小學彭澤民老師為大家?guī)淼氖恰冻踔杏⒄Z的情境化教學》專題講座，他針對情景化教學在初中英語教學的作用及意義進行了講解，并著重強調了情境化教學中“角色扮演”的重要性;廣安區(qū)化龍小學校的鄒可林老師《如何提高初中學生的英語寫作》就當前的初中英語考試中，相當部分的學生對寫作具有恐慌癥，他們看到英語作文，腦子就亂，甚至一片空白的現(xiàn)象，他繪聲繪色地講解了如何培養(yǎng)學生的寫作能力，探討解決英語寫作問題的方法及技巧等問題;濃溪鎮(zhèn)小學校彭樹華《初中語文課外閱讀的管理和指導策略研究》就“立德樹人”大背景下，國家進一步提出了“核心素養(yǎng)”的理念。他提出了課外閱讀是提升學生視野和認知水平的重要渠道，各種閱讀素材能進一步提高學生的閱讀能力的專題論述;官盛鎮(zhèn)方坪小學袁剛老師根據散文教學特點就《初中抒情散文教學策略分析》具體闡述了如何去引導學生從如何捕捉“文眼”，怎樣抓住文章感情線索，如何理會文章中主觀請與客觀物的統(tǒng)一等方面去學習鑒賞抒情散文;化龍小學的蒲亞老師聲情并茂地講解了《初中語文中學生自主學習能力的培養(yǎng)》，她就如今初中生的思想面貌及影響學生學習的因素進行了精彩的講述，并聯(lián)系生活實際指出如何去激發(fā)培養(yǎng)學生自主學習的興趣;最后化龍小學的何金軍老師詳盡地介紹了《書法教學對學生行為習慣養(yǎng)成教育的作用》，他強調了書法有利于立德樹人、向善向美的重要性。
參加本次教研活動的老師心如今天的太陽一樣熾熱。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”，通過這次的教研活動，我們一定會在教研路上一路探索，將自己在此次的感觸去帶動更多的老師灌注教學生涯中新鮮的血液，讓“教研之花”處處盛開。
愿所有教師對教育事業(yè)這份熾熱的感情永駐心間!（通訊員 袁剛 劉強）
廣安區(qū)方坪小學,方坪小學,“防恐防暴”安全演練
