素養(yǎng)導向，以生為本，為助力學生創(chuàng)新思維和變革教師教育教學觀念，2024年2月22日，廣安區(qū)東方小學校開展了PDC項目化學習專題培訓活動。東方小學的部分骨干教師及義務教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體聯(lián)盟學校龍安小學、方坪小學、肖溪小學的部分骨干教師共計三十多人參加了培訓活動。
用過去的教育方法教育現(xiàn)在的孩子，可以讓孩子真正擁抱未來嗎?副校長顏永紅結(jié)合當下的教育形式，從什么是PDC 項目式學習，即項目、驅(qū)動、生成；為什么要進行PDC 教育；PDC教育的具體內(nèi)容；PDC項目的具體實施四個方面進行了深入淺出的論述，使老師們更加清晰明確地認識了PDC教育。項目式學習的核心在于育人，如何實現(xiàn)實踐育人、協(xié)同育人、自主育人，需要關(guān)注和了解到孩子們現(xiàn)實世界中感興趣、接地氣、有熱點的問題，培養(yǎng)孩子們在實踐、探究、合作中解決問題的能力。
為了讓老師們更加細致地理解PDC項目，副校長楊琴以理論聯(lián)系實際，結(jié)合案例《愛心農(nóng)場義賣會》，圍繞如何確定項目選題、如何對接新課標，如何實現(xiàn)跨學科三個方面，層層遞進，為我們展示了如何開展PDC項目式學習。從傳授知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力，從講解道理轉(zhuǎn)向引導發(fā)現(xiàn)，從轉(zhuǎn)向結(jié)果轉(zhuǎn)向共筑過程，楊校長為大家明確了項目化教學方式，強調(diào)以問題為支點，以問題為依靠，結(jié)合學科素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的思維，落實核心素養(yǎng)。
如何挖掘項目的價值，借助項目去解決生活實際問題，肩負社會擔當？本次培訓活動引發(fā)了老師們的深入思考、討論和交流。東方小學必將以此活動為契機，持續(xù)深化內(nèi)涵發(fā)展道路，將PDC教育理念落實到教學中，書寫東方小學教育的輝煌。
廣安區(qū)東方小學,2020年感恩義賣活動,關(guān)工委工作
