為積極響應國家教育扶貧政策，推動優(yōu)質教育資源向基層延伸，4月22日，“天府名師”團隊一行18人，在鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學校長黃成華，天府名師團隊領銜人黎其軒的帶領下走進劍閣縣鄉(xiāng)村教育武連小學，開展“聚焦新課標·讓學在課堂”教育家精神培育“一對一”幫扶活動。
物品捐贈進行時
在隆重的主題升旗儀式結束后，武連小學舉行了教學設備捐贈儀式。為改善武連小學的教學設施和學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造更好的學習條件，在劍閣縣教育局分管局長董安軍、劍閣縣鄉(xiāng)村扶貧辦主任趙華陽的見證下，鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學為武連小學60余名家庭貧困的學生捐贈了書包，為五個教師辦公室捐贈了辦公電腦。鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學校長黃成華同志親手將高品質教育輻射學校牌授予武連小學黨支部書記、校長薛艷梅同志，四川省天府名師黎其軒將四川省“天府萬人計劃”鄉(xiāng)村教育幫扶學校牌授授予了武連小學。
課堂問診進行時
武連小學的四年級語文老師劉霞執(zhí)教的《綠》，以尋找生活中的綠引入課題，教學過程緊緊圍繞學習主題，設置了三個學習任務，然后采用逐個小節(jié)進行品讀與感悟，整個課堂上注重朗讀指導，引導學生反復誦讀。最后讀寫結合，小練筆環(huán)節(jié)“我是小詩人”，鼓勵學生大膽想象，書寫自己眼中心中的綠色世界。
武連小學的數(shù)學老師龍玲玲給大家?guī)淼摹秲晌粩?shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進位）》。課中，龍老師借助直觀模型點子圖溝通了算理與算法，同時滲透了數(shù)形結合的思想；引導學生根據(jù)數(shù)和乘法的意義講解算法，凸顯了計算道理的一致性；課中充分讓學生口算、筆算、說想法、說算法，保證了學生的主體地位。
課后名師工作室所有成員和獻課老師分學科組緊緊圍繞2022年版新課標程標準構建素養(yǎng)課堂開展了“點對點”議課評課活動。名師團隊著重對課堂“讓學技能是否形成”進行了“診斷”，對課堂中的不足提出了“診斷”意見和可操作的建議，積極促進了鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
名師獻課引領時
為了更好地提升武連小學教師的教育教學能力，名師團隊的語文導師廣安市教學名師袁成渝老師帶來了《十六年前的回憶》一課，這堂課平實，真實，樸實，一課一得體現(xiàn)了語文學科的核心素養(yǎng)，注重了文學閱讀與創(chuàng)意表達，是一堂兼具實用性與文學性的好課。
名師團隊的數(shù)學導師廣安市優(yōu)秀黨員教師胡艷萍老師帶來的《平均數(shù)》一課，真正體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活并運用于生活，從一個個問題情景中，學生感受到了平均數(shù)產(chǎn)生的必要性，學生在不斷的思考探索討論交流中經(jīng)歷知識的形成過程，在認知和情感的交互作用下呈現(xiàn)出一個真實的課堂。
課后，名師工作室成員對天府名師團隊課例的理念、設計、教學策略等進行了詳細的推介，為鄉(xiāng)村教師“聚焦新課標讓學在課堂”提供了可操作的示范。
思政教育示范時
思政教育要從小抓起，小學思政課的重要性和意義在于社會主義核心價值觀的傳承和弘揚，愛國主義情感的培養(yǎng)，社會責任感等的培養(yǎng)。下午，廣安市名班主任黃利娟導師的班會課《知傳統(tǒng) 明禮儀》結合當前人們對傳統(tǒng)文化的淡化，課堂和學生通過傳承傳統(tǒng)文化——編織中國結、掛中國結，讓學生懂得傳統(tǒng)文化的重要。
名師團隊成員、鄰水縣教學能手邱雪梅老師奉獻了一堂催人淚下的思政宣講課。宣講采用演說加視頻播放的方式進行。邱老師用她那聲情并茂的語言帶領全場的師生回顧歷史，重溫毛岸英、張超、王繼才等等英雄的感人故事。潸然落淚的觀眾們，心靈受到了極大的震撼，明白了什么是奉獻與擔當，深深感受到了信仰的力量。
四川省特級教師、四川省天府名師、四川省教書育人名師、首屆四川省“四有好老師”、小學正高級教師黎其軒為考察團隊做了題為《課堂思政“立德樹人”教學研究》的專題講座。他在講座中強調了思政教育的重要性，他認為向學生進行思想政治教育可以通過道德與法治課、主題班隊會、系列主題教育活動等多種方式進行，當然最主要的渠道還是課堂教學，課堂是對學生進行思想教育的主陣地。黎其軒老師以他自己生動的教學案例《語文課堂“1+3”浸潤式立德樹人》為例闡明如何充分實現(xiàn)課堂思政立德樹人。他希望所有老師都能做好
思政教育，將真善美的種子植入孩子心中，努力為孩子系好人生的第一顆扣子。
辦學經(jīng)驗推廣時
中國好老師，四川省百姓學習之星，廣安市學科領軍人才，鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學校長黃成華做了“軍魂養(yǎng)正心懷中國，文武兼修砥礪前行”的專題講座。他飽含深情地繪就了鄰水少年軍校“七彩軍營向陽生長”少年軍人的成長樣態(tài)；他分享了學校常態(tài)化軍事技能訓練：以“長征精神、老山精神、航天精神”的三種精神磨礪，用“特別知禮儀、特別明規(guī)則，特別能吃苦，特別負責任”的四個特別淬煉，厚植廣大學生愛軍營、愛國防、愛祖國的家國情懷；他分享了學�！柏熑握n程、養(yǎng)正課程、國防課程”三大課程構建的習近平新時代愛國主義教育體系。他著重分享了學校國防課程升級版的增添國防厚重的“航模課程”，弘揚中華國粹的“書法課程”。他的講座浸透著中國教育家“為黨育人為國育才”理想信念，傳承著一代又一代鄰水三小人立德樹人的教育智慧，講座直抵廣大教師教育初心，讓武連小學全體老師和其他學校參研教師贊不絕口。
結對幫扶進行時
有一種力量叫結伴前行，有一種引領叫結對幫扶。愉快溫馨的交流過后，鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第三小學黎其軒天府名師工作室18名導師與劍閣縣武連小學的老師舉行了結對幫扶簽約儀式，明確了雙方的職責，規(guī)劃了今后結對幫扶的目標任務和具體措施，邁開了結對幫扶的新步伐。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！北敬巍疤旄麕煛眻F隊走進武連小學，充分發(fā)揮了名師的示范作用，引領了武連小學教師專業(yè)成長，讓中國教育家精神在劍閣鄉(xiāng)村教育落地生根。相信在“一對一”幫扶活動的持續(xù)推動下，鄉(xiāng)村教育的辦學質量、育人水平定會邁上一個新臺階。（通訊員 文靜 林方英）
