為打造新課標(biāo)“量感”新課堂，教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，真正落實(shí)為學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)感悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)并獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，4月26日下午，在張靜老師的主持下，廣安區(qū)長樂小學(xué)與化龍小學(xué)開展了三年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)暨“1+N”聯(lián)合教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)以三年級(jí)下冊《面積單位的換算》一課為例進(jìn)行研討。
課后，四校老師對(duì)這兩節(jié)課展開了互動(dòng)研討。這兩節(jié)課都是學(xué)生通過自己的操作體驗(yàn)，直觀形象地感受到知識(shí)產(chǎn)生的過程，使不同思維程度的學(xué)生都能掌握通過自己的探索找到解決問題的途徑。這正是我們所提倡的“生本課堂”的學(xué)習(xí)方式。但在教學(xué)中要引導(dǎo)理解長度、面積、體積都是相應(yīng)度量單位的累加。付老師設(shè)計(jì)了許多教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，使抽象的知識(shí)具體化、形象化。唐老師通過操作活動(dòng)，將理解概念與數(shù)學(xué)思考有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)了學(xué)生獲取知識(shí)的能力、觀察能力和合作探索能力。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S�！睂W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。相信每一次課例研討活動(dòng)都能加深我們對(duì)新課標(biāo)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)。用心思一分，行動(dòng)深一度。通過本次“1+N”聯(lián)合教研活動(dòng)，教師們都有所思、有所得。我校全體數(shù)學(xué)老師將以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，賦能有深度、有內(nèi)涵、有質(zhì)量的課堂，且行且思考，為進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
廣安區(qū)長樂小學(xué),100周年黨史教育
