近日，鄰水縣豐禾鎮(zhèn)中心小學(xué)組織進(jìn)行了以“國(guó)家智慧中小學(xué)教育平臺(tái)在教學(xué)中的運(yùn)用”為主題的教師賽課活動(dòng)。參與活動(dòng)的八位教師深入研究教材、精心準(zhǔn)備，充分借助國(guó)家智慧中小學(xué)教育平臺(tái)來輔助自己的課堂教學(xué)。
語文課堂：文學(xué)韻味與情感共鳴
一年級(jí)的《四季》一課，小朋友們?cè)邶埱飸牙蠋煹囊I(lǐng)下，開啟了一場(chǎng)奇妙的四季之旅。教師巧妙地運(yùn)用色彩鮮艷的圖片、生動(dòng)形象的視頻以及充滿童趣的語言，將四季的特點(diǎn)一一展現(xiàn)在孩子們眼前。從春天的花朵綻放、夏天的荷葉圓圓，到秋天的落葉紛飛、冬天的雪花飄舞，孩子們仿佛身臨其境，積極地用稚嫩的聲音描述著自己對(duì)四季的獨(dú)特感受，課堂氣氛活潑而熱烈，充分激發(fā)了孩子們對(duì)自然和語文學(xué)習(xí)的熱愛之情。
四年級(jí)的《出塞》一課，羅艷老師展現(xiàn)出了截然不同的教學(xué)風(fēng)格。教師深入挖掘古詩(shī)的歷史背景和文化內(nèi)涵，通過講述邊塞故事、解析詩(shī)詞意境，引導(dǎo)學(xué)生感受古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與戍邊將士的壯志豪情。學(xué)生們?cè)诶首x中體會(huì)到了詩(shī)歌的韻律美和情感力量，在思考與討論中提升了對(duì)古典文學(xué)的理解與感悟能力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子在課堂中悄然種下。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：邏輯推導(dǎo)與思維拓展
《平行四邊形的面積》教學(xué)中，舒霜老師巧妙地運(yùn)用圖形轉(zhuǎn)化的思想，引導(dǎo)學(xué)生將平行四邊形通過割補(bǔ)法轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形，從而推導(dǎo)出面積計(jì)算公式。學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作和小組合作中，深刻理解了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化的奇妙之處，培養(yǎng)了邏輯思維和空間想象能力。
《三角形的面積》課堂上，王華梅老師則進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生自主探索。從三角形與平行四邊形的關(guān)系入手，讓學(xué)生通過拼接、折疊等實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)三角形面積與等底等高平行四邊形面積之間的聯(lián)系，進(jìn)而推導(dǎo)出三角形面積公式。這種以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中暢游，收獲知識(shí)與思維的成長(zhǎng)。
英語世界：情境交融與語言實(shí)踐
在《Did you see it》課堂里，劉莉老師創(chuàng)設(shè)了校園探秘、動(dòng)物觀察等場(chǎng)景，讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的語境中反復(fù)練習(xí)“Did you see it?”及其回答的句型，通過角色扮演、小組對(duì)話等活動(dòng)，提高了學(xué)生的英語口語表達(dá)和聽力理解能力，使學(xué)生們感受到英語作為交流工具的實(shí)用性和趣味性。
《He can't see》的教學(xué)則更注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和語言運(yùn)用能力。教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于盲人生活的故事，幫助學(xué)生理解“can't see”的含義，并鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，討論如何幫助盲人以及關(guān)愛弱勢(shì)群體的重要性。課堂上，學(xué)生們積極參與討論，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，英語綜合素養(yǎng)得到了有效提升。
美術(shù)天地：色彩創(chuàng)意與審美培養(yǎng)
三年級(jí)的《藍(lán)色和黃色的畫》美術(shù)課上，楊麗老師以色彩理論為基礎(chǔ)，向?qū)W生們介紹了藍(lán)色和黃色這兩種原色的特性和搭配效果。學(xué)生們?cè)诮處煹膯l(fā)下，大膽發(fā)揮想象力，用藍(lán)色和黃色的顏料創(chuàng)作出了一幅幅充滿創(chuàng)意和個(gè)性的繪畫作品。有的學(xué)生描繪了藍(lán)色天空下金黃的向日葵田，有的則創(chuàng)作了藍(lán)色海洋中黃色小魚穿梭的奇妙景象，課堂中流淌著濃郁的藝術(shù)氣息，學(xué)生們的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力在色彩的交融中得到了充分的展現(xiàn)。
音樂舞臺(tái)：旋律悠揚(yáng)與情感抒發(fā)
一年級(jí)的《春天來了》音樂課堂充滿了生機(jī)與活力。教師通過播放歡快的春天主題音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，用清脆的歌聲唱出了對(duì)春天的贊美，用簡(jiǎn)單的樂器伴奏和身體律動(dòng)表現(xiàn)出了春天的靈動(dòng)與美好。在音樂的感染下，孩子們的臉上洋溢著喜悅的笑容，音樂的魅力在課堂中綻放，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛與追求。
此次賽課活動(dòng)，每位參賽教師都精心準(zhǔn)備，在課堂上充分運(yùn)用了國(guó)家智慧中小學(xué)教育平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)魅力。課后，教師們積極參與評(píng)課交流活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思，共同探討教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)與改進(jìn)方向。通過這種以賽促教、以教促學(xué)的方式，教師們?cè)谀サZ中不斷成長(zhǎng)，為提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在未來的教育教學(xué)中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)將轉(zhuǎn)化為更加優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，助力學(xué)生全面發(fā)展與成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)邁向新的輝煌。（通訊員 丁旗旗 甘明芬）
鄰水縣豐禾鎮(zhèn)中心小學(xué)
