3月27日，為踐行教育家精神賦能教師隊(duì)伍建設(shè)，鄰水縣第三小學(xué)教育集團(tuán)聯(lián)隆重舉行《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》金課遴選活動。開幕式上天府名師黎其軒老師指出一個(gè)人的成長成才，離不開思想的指引�；谒颊n程素養(yǎng)要求，闡釋思政課堂的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施路徑，在主持人劉秀蘭老師宣布了金課評分細(xì)則之后開啟了思政金課的遴選活動。
同課異構(gòu)金課頻出
本次活動以“人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)”為題按同課異構(gòu)的模式進(jìn)行。來自鄰水縣第三小學(xué)教育集團(tuán)本部的蔣文利老師聲音鏗鏘有力，用堅(jiān)定高昂的聲聲呼喚將中國精神根植于學(xué)生內(nèi)心，蔣老師的課堂教學(xué)聚焦三大任務(wù)，按結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)，她的課堂教學(xué)與生活深度融合，創(chuàng)設(shè)學(xué)校升旗禮儀、同學(xué)矛盾等真實(shí)場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀在生活中的運(yùn)用。最后以童謠誦讀、強(qiáng)化記憶與情感共鳴。
同樣來自鄰水縣第三小學(xué)的熊爽老師通過女排精神視頻、習(xí)爺爺講話等，解析社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵及國家、社會、個(gè)人三層面要求，以“記住要求、心有榜樣、從小做起”為路徑，設(shè)計(jì)背誦、榜樣討論（如張桂梅）、評選“新時(shí)代好少年”等活動，推動知行合一，最后引用習(xí)爺爺寄語，引導(dǎo)學(xué)生從小事踐行價(jià)值觀，強(qiáng)化國家認(rèn)同。做到了多模態(tài)資源融合（視頻、案例）、榜樣教育鏈（英雄到同伴）、實(shí)踐評價(jià)結(jié)合（投票評選），實(shí)現(xiàn)“知—行—信”閉環(huán)。是一堂兼具思想性、實(shí)踐性與趣味性的優(yōu)質(zhì)思政課。
豐禾二小的熊巧莉老師圍繞政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)等五大核心素養(yǎng)，通過“解密碼—明內(nèi)涵—思踐行—總升華”四環(huán)節(jié)展開教學(xué)，以“螞蟻搬食”具象化抽象精神，降低理解門檻，結(jié)合女排奮斗、抗疫故事等案例，解析中國精神內(nèi)涵及其與社會主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系，緊接著學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)“感悟+行動”雙路徑，如填寫長征精神關(guān)鍵詞、制定個(gè)人目標(biāo)，強(qiáng)化價(jià)值觀落地，最后引用梁啟超名言，呼吁學(xué)生從小事踐行價(jià)值觀，助力中國夢。課后實(shí)踐要求閱讀英雄故事，爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員。熊老師通過討論、角色扮演，培養(yǎng)責(zé)任意識與家國情懷，以案例浸潤與行動實(shí)踐為核心，實(shí)現(xiàn)了思政教育“可感、可行、可傳”。
豐禾小學(xué)的周榮紅老師則是針對五年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“揭題示標(biāo)—曉精神（女排案例）—悟精神（生活實(shí)例討論）—踐精神（小組任務(wù)）”四環(huán)節(jié)，并通過觀察日記、宣傳畫等實(shí)踐任務(wù)，推動價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。周老師的課以女排精神、革命先烈視頻等鮮活案例，降低抽象概念理解難度，做到了案例具象化；通過“公交讓座”“環(huán)衛(wèi)工人”等生活場景討論，將價(jià)值觀融入日常行為，結(jié)合視頻、圖文、角色扮演，增強(qiáng)課堂感染力與參與感。以“理論認(rèn)知—案例剖析—行動實(shí)踐”為主線，實(shí)現(xiàn)思政教育的生活化、行動化。
袁市小學(xué)的胡麗麗老師為我們呈現(xiàn)了一場以情境體驗(yàn)為核心，游戲化、生活化的活動課程，實(shí)現(xiàn)道德了教育的“潤物無聲”。胡老師以“情境導(dǎo)入（《平凡人的微光》視頻）—自我診斷（問卷填寫）—情景回放（模擬道德困境如‘作業(yè)風(fēng)波’）—微行動承諾（制定班級、家庭行動卡）”四環(huán)節(jié)展開，引導(dǎo)學(xué)生理解道德需與實(shí)踐結(jié)合，并通過角色扮演、小組討論、制定行動計(jì)劃，將“誠實(shí)守信”“責(zé)任感”等價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體行動。
知行合一潤物無聲
五位老師通過創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，讓思政課堂實(shí)現(xiàn)了價(jià)值觀教育的深度浸潤與行動轉(zhuǎn)化，從“空談”到“行動”的突破，從“說教”到“浸潤”的革新，從“課堂”到“社會”的延伸，以多維度體驗(yàn)深化精神內(nèi)核，讓教育“無痕”卻“有力”。通過情境浸潤、任務(wù)驅(qū)動與協(xié)同育人，讓思政教育如春風(fēng)化雨，既滋養(yǎng)學(xué)生精神底色，又錘煉其責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人提供了生動范例。
優(yōu)勢互補(bǔ)協(xié)同發(fā)展
本次活動充分彰顯了“資源共享、協(xié)同發(fā)展”的集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢。通過情境體驗(yàn)、微行動承諾等創(chuàng)新形式，思政課突破了傳統(tǒng)說教，實(shí)現(xiàn)了“以我的成長”為原點(diǎn)貼近學(xué)生生活，創(chuàng)造性生成的課堂教學(xué)模式，不僅為青少年播下一顆良好的精神種子，更搭建了教師專業(yè)成長平臺。未來，鄰水縣第三小學(xué)教育集團(tuán)將持續(xù)深化思政課一體化建設(shè)，打造更多“金課”，讓中國精神在新時(shí)代少年的行動中生生不息！（通訊員 謝壹萍 劉秀蘭）
鄰水縣第三小學(xué)
