為進一步加強教師隊伍建設(shè)，保證優(yōu)秀師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展，打造一批教育教學(xué)的帶頭人、教改先行者，同時，學(xué)習(xí)推廣優(yōu)秀教師的先進教育思想，開發(fā)和綜合利用名師資源，讓學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。3月下旬，夾江中學(xué)相繼成立了由王武春、賈利、何蘭、黃麗等十位老師領(lǐng)銜的高中語文、高中數(shù)學(xué)、高中英語、高中數(shù)學(xué)等十個縣級名師工作室。
名師工作室的成立得到了縣教育局、縣教師進修學(xué)校的高度關(guān)注和大力支持。縣教師進修學(xué)校校長廖章程出席名師工作室成立會并發(fā)表重要講話。他希望領(lǐng)銜人不吝賜教、引領(lǐng)示范，每位成員虛心學(xué)習(xí)、積極研討、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，讓十個名師工作室成為夾江縣甚至樂山市教育教學(xué)教研的領(lǐng)跑者。廖校長還表示，對于名師工作室的發(fā)展，縣教師進修學(xué)校將給予人力、物力、財力等方面保障和支持。
名師工作室的成立和運行得到了夾江中學(xué)的高度重視和大力助推。學(xué)校相繼出臺了《夾江中學(xué)名師工作室成立方案》、《夾江中學(xué)名師工作室考核方案》等一系列政策，為名師工作室保駕護航;委派分管教學(xué)的副校長向進主抓名師工作室的建設(shè)，學(xué)校教科室具體負責(zé)名師工作室的管理。校長黎華均強調(diào)，名師既要崇尚學(xué)術(shù)，立足實踐，也要從自身修養(yǎng)、課堂教學(xué)、課題研究、班級管理等方面來發(fā)揮引領(lǐng)作用。名師工作室要發(fā)揮名師的教育教學(xué)示范和輻射作用，團結(jié)一批教育教學(xué)領(lǐng)域的精英和骨干，形成教育教學(xué)風(fēng)格;組織一批力量開展教育教學(xué)研究，形成研究成果，打造課題品牌，積極倡導(dǎo)和營造學(xué)術(shù)氛圍;要積極開展活動，提升名師工作室的社會影響力和社會認同度，讓名師更有“名”，讓骨干更能“干”。
名師工作室得到了夾江中學(xué)廣大教師的積極響應(yīng)。六十多位優(yōu)秀教師根據(jù)自己所教學(xué)科，報名成為了對應(yīng)的名師工作室的成員，并在領(lǐng)銜人的帶領(lǐng)下，認真開展教育、教學(xué)、教研活動。
夾江中學(xué)歷來注重對教師素質(zhì)的培養(yǎng)。走在創(chuàng)四川名校的路上，名師工作室的成立為學(xué)校建設(shè)一支高素質(zhì)的名師隊伍邁出了堅實的一步。(通訊員 周鐳)
