4月11日上午，瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)羅永剛一行到馬溪小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，石橋鎮(zhèn)教管中心陪同。
教研室成員采取“聽、看、查、議、導(dǎo)、調(diào)”等方式分別對(duì)該校的教學(xué)管理、課堂教學(xué)、學(xué)科教研、校本教研、教師的“備、批、輔、改、測(cè)”等進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的檢查和指導(dǎo)。
在視導(dǎo)中，進(jìn)修校成員分班進(jìn)入教室，深入課堂，聽取了刁萍、楊月、田春霞、陳紹平等多位教師的授課，近距離地了解了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道法等學(xué)科的課堂教學(xué)實(shí)際以及教師處理教材、駕馭課堂的能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后，各位教研室成員對(duì)授課教師進(jìn)行了面對(duì)面點(diǎn)評(píng)及“問診”，使各位老師受益匪淺。
聽課結(jié)束后，在馬溪小學(xué)會(huì)議室召開了座談會(huì)，各學(xué)科教研員先分別談了自己的聽課感受，充分肯定了上課教師課堂的教學(xué)效果和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，同時(shí)也指出了教師在教育教學(xué)過程中需要改進(jìn)和需要注意的問題。如：教學(xué)策略的實(shí)施和教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂上以學(xué)生為主體地位不夠、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，更要注重融合提升等等。
隨后，進(jìn)修學(xué)校羅永剛副校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，給馬溪小學(xué)提出了三點(diǎn)希望，希望馬溪小學(xué)教育教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)生為本，開展精準(zhǔn)備課，深度教研，以研促教；狠抓常規(guī)，注重課堂實(shí)效，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；相信通過大家的努力，馬溪小學(xué)的學(xué)科建設(shè)，教師的教育教學(xué)能力一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
最后，學(xué)校校長(zhǎng)黃仁蓉對(duì)瀘縣教師進(jìn)修校一行扎實(shí)、細(xì)致的檢查、指正、幫扶表示感謝，表示說：將以此次教學(xué)視導(dǎo)為切入點(diǎn)，加大管理力度，進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
瀘縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)一行,馬溪小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)
