眉山冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部在上一學(xué)年各年級(jí)統(tǒng)考取得優(yōu)異成績(jī)之后，繼往開來，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以“高品位、開放式、全球化的生態(tài)學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，追尋有品質(zhì)、有溫度的教育。2023年8月30日，眉山冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部全體教師新學(xué)期工作培訓(xùn)扎實(shí)推進(jìn)。
上午，學(xué)生處張莉梅副主任、教導(dǎo)處吉小云副主任先后作德育、教學(xué)主題培訓(xùn)，范剛校長(zhǎng)、初中部馬啟銘校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
以德育人 初中有為
全員培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)生處張莉梅副主任就初中部“如何開展德育工作”和“如何培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)”為全體教師深入解讀。
真德育·真作為
德育是素質(zhì)教育的核心，初中教育關(guān)乎孩子一生的發(fā)展，未來社會(huì)發(fā)展需要決定了該培育怎樣的人。
張莉梅副主任提出堅(jiān)守“五個(gè)堅(jiān)持，六個(gè)原則”的指導(dǎo)思想。為全體教師“如何培育學(xué)生”“培養(yǎng)怎樣的學(xué)生”明確了方向。
張副主任指出，堅(jiān)持“立德樹人”，要培養(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人，是教育的根本目的。老師要有“時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆德育”的意識(shí)，從尊重學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律入手，以安全工作為底線，加強(qiáng)家校溝通為連線，找到方法和對(duì)策為智慧線，做好德育“短期、中期、長(zhǎng)期”的工作設(shè)計(jì)，在日常工作中落實(shí)值周、值班工作安排，堅(jiān)持“人人參與，班班共建”的原則，創(chuàng)設(shè)初中德育高品質(zhì)。
為充分準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的到來，張副主任就開學(xué)工作作了細(xì)致的安排：班級(jí)氛圍營(yíng)建、開學(xué)報(bào)到人員分工、開學(xué)當(dāng)天入學(xué)教育安排……會(huì)后，張副主任發(fā)布了各年級(jí)開學(xué)第一課模板供各班主任參考。
扎實(shí)有效的開學(xué)第一課，為新學(xué)期蓄勢(shì)啟航充分籌謀。
好學(xué)風(fēng)·好發(fā)展
學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想，教育質(zhì)量和管理水平的重要條件。為培育有學(xué)習(xí)力全面發(fā)展的人，本學(xué)期，初中學(xué)部將大力開展以“樂學(xué)，善思，求是，厲行”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
在《學(xué)風(fēng)培育的教師主張與行動(dòng)力》培訓(xùn)中，張副主任一針見血指出當(dāng)前學(xué)部學(xué)生存在的學(xué)風(fēng)問題，并提出了有效的解決措施。
針對(duì)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，老師要強(qiáng)化學(xué)生的三個(gè)“態(tài)度”，落地“2410”學(xué)部特色學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)“兩手抓，四堅(jiān)持，十細(xì)節(jié)”工作。新學(xué)期出臺(tái)的“師生十條課堂管理規(guī)范”，為老師提供了方法，張副主任表示，本學(xué)期，學(xué)生處將聯(lián)動(dòng)全體年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師、學(xué)生干部齊抓共管，營(yíng)建良好學(xué)部學(xué)風(fēng)。
會(huì)后，老師們紛紛表示，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，大家要持之以恒地參與其中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)出自己的力量。
提質(zhì)增效 特色彰顯 傳承創(chuàng)新 共謀突破
德育主題培訓(xùn)結(jié)束后，教導(dǎo)處副主任吉小云作了題為《提質(zhì)增效 特色彰顯 傳承創(chuàng)新 共謀突破》的發(fā)言。
吉主任從自身出發(fā)，站在冠城的一名家長(zhǎng)的角色發(fā)問——“您希望您的孩子得到什么樣的教育？您希望您的孩子碰到怎樣的優(yōu)秀老師？您希望您的孩子加入到怎樣的班級(jí)？您希望您的孩子有怎樣精彩的初中生活？”簡(jiǎn)單的四個(gè)問題，把在場(chǎng)所有老師思維打開，引發(fā)了大家對(duì)初中教學(xué)如何定位、如何抓好初中教育、如何打造特色初中課堂等系列問題的思考。
緊接著，吉副主任結(jié)合上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，提出了學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)于新學(xué)期有關(guān)于學(xué)部教學(xué)特色建設(shè)、學(xué)部學(xué)風(fēng)建設(shè)、重點(diǎn)工作、近期工作等方面的安排。
她指出，學(xué)部要營(yíng)造以教學(xué)成績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)的教學(xué)氛圍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)“嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)，善導(dǎo)，精進(jìn)”的教風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)品質(zhì)，更要落地特優(yōu)生、學(xué)困的分層培養(yǎng)，同時(shí)，要大力打造特色課堂，對(duì)學(xué)科活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)音、體、美、信課程的管理，開展特色課后服務(wù)，著力促進(jìn)《學(xué)而優(yōu)》《練而優(yōu)》等的校本教材編寫優(yōu)化提升。
最后，吉副主任用“任重道遠(yuǎn)須策馬，風(fēng)正潮平好揚(yáng)帆”來激勵(lì)全場(chǎng)教師在新學(xué)期、新征程中用心、用力、用情來對(duì)待每一位學(xué)生。
年級(jí)作為齊謀劃 分組培訓(xùn)落地聲
下午，學(xué)部各年級(jí)、各備課組，在年級(jí)組長(zhǎng)、教研/備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了分組培訓(xùn)。
符文耀組長(zhǎng)帶領(lǐng)初三年級(jí)組全體教師為進(jìn)一步明確新學(xué)期工作目標(biāo)任務(wù)，全面部署落實(shí)教師主體責(zé)任，確保年級(jí)組各項(xiàng)工作穩(wěn)定有序開展，提出了新學(xué)期工作的主要目標(biāo)。
初三年級(jí)分管行政、初中部馬啟銘校長(zhǎng)從年級(jí)組教師工作狀態(tài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、取得成績(jī)等方面進(jìn)行盤點(diǎn)，并對(duì)年級(jí)組工作思想及年級(jí)具體舉措給予建議。
在初二年級(jí)組會(huì)場(chǎng)，吳軍組長(zhǎng)組織全體教師學(xué)習(xí)年級(jí)組工作計(jì)劃，落地“樹教風(fēng)”年級(jí)組要求，落實(shí)“促學(xué)風(fēng)”年級(jí)組舉措。
初二年級(jí)分管行政、初中教導(dǎo)處吉小云副主任，對(duì)初二年級(jí)組上一學(xué)年度的工作給予高度評(píng)價(jià)，提出“師德、師風(fēng)、師行”年級(jí)組具體要求，并對(duì)年級(jí)組工作提出指導(dǎo)意見。
初一年級(jí)組韓峰組長(zhǎng)首先對(duì)新加入2023級(jí)的六位教師表示歡迎；然后從安全的角度明確年級(jí)教師值日職責(zé)、班主任值日的要求；并與年輕教師就“學(xué)習(xí)、規(guī)劃、主動(dòng)、自律、協(xié)作”六個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行交流。年級(jí)分管行政、行政處徐小梅副主任勉勵(lì)大家在過去輝煌成績(jī)的基礎(chǔ)上，面對(duì)新情況，解決新問題，再接再厲，勇爭(zhēng)第一。
年級(jí)組培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)科教師匯聚一堂，集體備課，以充分的準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的到來。
新學(xué)期，新氣象，凝心聚力新啟航。新學(xué)期，新起點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一致新收獲。
初中部將在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新征程中，努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)特色初中，為實(shí)現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。（黃小林 通訊員 陳正焱 鄧?yán)藨c 符文耀 吳軍 韓峰 鄭卓爾）
新學(xué)期教師培訓(xùn),眉山冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校,凝心聚力,優(yōu)質(zhì)特色初中
