為了提高課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)資源共享，使學(xué)科教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。9月15日，安岳縣興隆小學(xué)分學(xué)科以年級(jí)組為單位進(jìn)行本學(xué)期的第一次集體備課。
年級(jí)教研組長(zhǎng)把每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容提前分給同年級(jí)的學(xué)科教師，按照核心素養(yǎng)目標(biāo)(語(yǔ)言運(yùn)用、文化自信、思維能力、審美創(chuàng)造、思政元素)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等初步設(shè)計(jì)教案。每周四上午語(yǔ)文學(xué)科，下午數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課，藝體綜合學(xué)科靈活安排時(shí)間進(jìn)行。集體備課時(shí)，教師都積極參與，各抒已見(jiàn)，同時(shí)做好討論記錄，圍繞單元分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)備發(fā)言稿。在交流環(huán)節(jié)中，劉春華和向文兩位老師給大家分享了備課過(guò)程中的資源獲取、技巧及自己的備課經(jīng)驗(yàn)。
集體備課把個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的教學(xué)思考融合在一起，集思廣益形成教案，讓老師們?cè)谝院蟮恼n堂教學(xué)中少走彎路，打造高效率課堂。（通訊員 李松鶴）
興隆小學(xué),集體備課
