岳陽河畔垂柳飄，云輕風細百花嬌。拂面春風好借力，凝心聚力共研討。4月7日，安岳縣小學語文楊麗華名師工作室全體成員齊聚岳陽小學開展首次集中研修活動。
本次研修活動的主題是“學習新課標，做實單元整體教學”。這次教研活動如春風細雨，滋養(yǎng)著課堂，潤澤著學生，成長了老師！
骨干教師課堂教學展示
首先展示課堂教學的是岳陽小學教師、安岳縣小學語文名師工作室成員顏菊蘭老師，她執(zhí)教的是四年級下冊第四單元的課文《貓》。她以單元目標進行整體教學，精準定位單元課時目標，巧妙地把文本、課后鏈接以及交流平臺的內(nèi)容聯(lián)結(jié)起來，為單元整體教學提供了一個范本。在課堂上，她充分注重學生自主探索，通過獨學、對學、群學等形式，激發(fā)了學生主動獲取知識的興趣，真正實現(xiàn)了以學生為主體。
之后元壩小學吳苓綾老師靚麗登場。她執(zhí)教四年級下冊第八單元的課文《寶葫蘆的秘密(節(jié)選)》時用視頻導入，激發(fā)學生興趣；再用表格形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容情節(jié)，引導學生根據(jù)情境創(chuàng)編故事；最后用小故事啟發(fā)學生：故事可以有不同結(jié)局。課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理，關注全體學生。整堂課亮點是給予了學生充足的時間，給了學生充分的想象空間和展示空間，真正做到了學生為主體，教師為主導！
評課議課
在評課議課前，顏菊蘭和吳苓綾兩位上課老師首先進行簡要說課。然后教師代表針對兩堂課進行評議。他們根據(jù)新課標新要求，從課堂是否從學科核心素養(yǎng)出發(fā)、是否采用合理的教學策略、是否高效地達成了任務目標等方面提出他們的意見、建議與思考。
老師們通過集體研課評課，尋找閃光點，提出改進策略，指導了課堂教學。
教研論壇
老師們扎扎實實開展觀課評課，感受到新課標理念在課堂中的體現(xiàn)，他們從整體把握，抽絲剝繭，直擊核心目標。為了更好地學習相關理論和教學策略，安岳縣岳陽小學高級教師、安岳縣小學語文名師工作室領銜人——楊麗華老師針對兩堂課作了精彩點評，并為大家作了《學習新課標 做實單元整體教學》的專題講座，給在場所有老師指點教學方向，使楊麗華名師工作室一百多位成員人人受益匪淺。
楊麗華老師還說：與其說自己是名師，她更愿意做“明”師，即明白之師、明辨之師、明日之師。她也希望所有成員能在工作室暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學點滴、共享學習資源，通過學習-研究-實踐，讓自己變得更加優(yōu)秀，成為家長眼中、同行心中的“明”師。
開啟征程
學貴得師，亦貴得友。岳陽小學黨支部書記、校長陳海軍，安岳縣進修學校尹玲玲主任、姚永忠老師從百忙之中蒞臨指導。陳校長對工作室的成立表示祝賀，并對工作室成員提出了以下希望：希望各成員以工作室為平臺，不斷學習，認真工作，積極進步，在名師工作室的培養(yǎng)下更快成長。
姚永忠老師和楊麗華老師分別對《縣名師工作室考核辦法》和《三年研修方案及一年工作計劃》進行了解讀，讓工作室成員明晰未來三年的研修方向以及自己的研修任務。
整裝待發(fā)，立志前行。學員代表譚霄老師代表工作室成員做出鄭重承諾：敢于擔當，做推進教育的“后浪”；積極作為，做實干進取的“苦行僧”；團結(jié)一致，做驅(qū)動教育車輪的“螺絲釘”。這鏗鏘的話語，是承諾，也是決心。
揚帆起航
領銜人楊麗華老師主持召開各部長會議，總結(jié)本次教研活動的成功之處，部署下一步工作。各部長暢談本部門的特色與管理心得，建言獻策，為工作室的建設和發(fā)展提供建設性思路。
小學語文的教學既是一種漫長的修行，又是一次快樂的旅行。安岳縣小學語文楊麗華名師工作室的成員們在楊麗華老師的引領、影響下，必將一路收獲，一路成長；在語文的天地里一路采擷，一路欣賞；在語文的花園中，一枝獨秀留芬芳。（通訊員 周英）
安岳縣小學語文楊麗華名師工作室,集中研修活動
