(2013年11月，楊尚薇在美國馬里蘭大學校園。李鎮(zhèn)西攝)
我承認今天我的標題故意“標題黨”以扯人眼球。但我說的是事實。
先看百度上是怎樣無比枯燥地介紹楊尚薇的——
楊尚薇，四川省特級教師、中學高級教師、中國教育學會會員、四川省教育學會教育心理專業(yè)委員會會員、成都市教育學會小學語文專業(yè)委員會理事 。
著有《小學環(huán)境教育讀本》、《小學生作文范文選講》，論文《創(chuàng)新校本教研模式，促進教師專業(yè)成長》發(fā)表于《四川教育學院學報》，論文《口語交際訓練應(yīng)三同步》、《以趣激學以精會學以實促學以活樂學》、《b、p、m、f》、《三只白鶴》、《奇妙的“眼睛”》發(fā)表于《四川教育》，教育敘事《瑣事偶憶》、《“5111”，真有趣》發(fā)表于《課改手記》，《觀潮》教學設(shè)計收錄于《小學教學新模式典型課例》，《奇妙的“眼睛”》課堂實錄收入《教海探珠》，《三只白鶴》《畫雞蛋》《做風車的故事》《削蘋果》四篇教學設(shè)計收錄《愉快教育課堂教學操作設(shè)計100例》，《觀潮》教學實錄收入《教育新平臺——小學計算機輔助教學初探》。論文《創(chuàng)設(shè)寬松課堂環(huán)境，促進學生個性化學習》獲“四川省第六屆教師優(yōu)秀論文評選一等獎，論文《培養(yǎng)小學生口語交際能力的策略》獲“四川省第五屆優(yōu)秀教育論文評選一等獎”，論文《淺談小學語文教學中小學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》獲“四川省第四屆優(yōu)秀教育論文評選二等獎”，論文《北師大教材評價方案初探》獲“第五屆新世紀(版)小學語文科研論文評選一等獎”，論文《淺談小學語文教學中小學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》獲“全國語文創(chuàng)新教育優(yōu)秀論文比賽一等獎”。
這段文字確實枯燥了一些，而且還不完整，比如楊尚薇還是“成都市特級校長”、“成都市學科帶頭人”等等。不過，這些枯燥而不完整的介紹，至少讓我們知道了楊尚薇是一名卓有成就的教育者。
作為一名優(yōu)秀的小學語文教師，她曾得到同事這樣的評價——
她在課堂上，寫就一手漂亮的正楷板書;她的朗讀和發(fā)言，字正腔圓，富有感染力;她的語文課，如高山流水，大氣暢快，又如母親的手，溫暖輕柔，給觀者以享受，給聽者以感動;待人接物，親切隨和，對學生和下屬，重關(guān)愛與尊重。
這段評價當然是很真誠的，但我覺得還是過于“印刷體”了一些。
其實，從“百度”和“印刷體”上走出來的尚薇很有親和力，甚至可以說好玩得很呢!
楊尚薇，她的稱呼比較雜亂：比較官方的叫法為“楊校”，曾經(jīng)被叫“楊院”，民間稱呼有“楊媽媽”“小薇”若干。我喜歡叫她“尚薇”“班長”——前者表達親切，后者表達敬意。偶爾在網(wǎng)上聊天時，叫她“薇薇”。
尚薇美麗——注意，我說的是“美麗”而不是“漂亮”。以前我知道她是玉林小學校長，因為該校是我女兒的母校，雖然尚薇是后來才去任校長的，但我見了她自然有一種親切。但說實話，這份親切，不是對她個人的，而是對玉林小學的。那時，去教育局開校長會時偶爾會在電梯里見到美麗的楊校長，雙方都客氣而禮貌地問個好而已，再無其他任何交往。但她端莊的儀態(tài)，優(yōu)雅的舉止，還有出奇的整潔——因為我家有位酷愛整潔的人，所以我對整潔的人都很敏感——給我留下了很深的印象。
后來，楊尚薇調(diào)入?yún)^(qū)教科院任副院長，于是“楊校長”變成了“楊院長”(人們簡稱為“楊院”)。2013年10月，武侯區(qū)教育研修班前往美國馬里蘭大學，尚薇又被任命為我們這個研修班的班長，于是“楊院”又成了“楊班長”。說實話，在去美國之前，我和她從沒有過近距離接觸，雖然彼此都知道對方，但我對她是客氣中有尊敬，她對我是尊敬中有客氣。但從美國之行始，盡管我倆依然互相尊敬，但彼此對對方都很“不客氣”了。
去美國前，大家還叫尚薇為“楊院長”，但到了美國幾天下來，“楊院長”不知不覺被大家成為“楊媽媽”“小薇”。稱呼的變化體現(xiàn)出她和大家情感的加深和距離的拉近。美麗善良的班長，贏得了每一個同學的尊敬。在她生日那天，我們都向她線上真誠的祝福。我還專門給她在馬里蘭大學校園拍了好多美麗的照片。
尚薇喜歡照相，也會照相——這話說的不好，照相有什么會不會的?我的意思是，尚薇的照片，張張美麗。這也很自然，人家長得那么美麗，我的相機不過就是客觀反應(yīng)拍攝對象而已。尚薇的性格內(nèi)斂，但并不拘謹，而是落落大方，且樸素自然，因此在鏡頭前或站或蹲或坐甚至或躺，都自有一番古典的美。我給她照過一張逆光肖像，柔和的陽光將她的頭和手臂鑲了一層耀眼的金邊，她手臂自然伸出然后彎曲，優(yōu)雅便從她那柔弱的手臂和纖細的指尖流淌了下來。楓樹下，草坪上，雕塑前，大海邊，尚薇只要一喊：“西哥(許多老師私下里都習慣叫我“西哥”)，來一張!”我便將鏡頭對著她啪啪啪一陣狂拍。然后她過來看照片，既而贊嘆：“巴適巴適!”不知她是在說我照得巴適呢，還是她自己長得巴適?
尚薇屬于淑女型，可購起物來很瘋狂，一點也不“淑女”。而且買來的東西往往第二天便可以披掛在身上。于是她一上車，往往便引起一陣驚嘆：“哇!”“漂亮!”“巴適!”她臉上便洋溢著一種自足與得意。我清楚地記得，一天早晨她坐在大巴上，伸出雙腿，露出新買的黑色皮鞋，給大家炫耀，秀美的足尖還左右搖晃。笑死我啦!還有一次，她穿著新的上衣，還有新的裙子，大家自然又是嘖嘖不已。好像有人問她裙子是不是連衣裙，她不住地說：“是的是的，是連衣裙!”都快進電梯了，她突然撩起后背上襟，露出背上的裙子：“諾，看嘛，是不是連衣裙嘛?”
我剛好在她后面正準備進電梯，看到她的動作，忍俊不禁。好可愛的尚薇啊!
尚薇在她的同事眼中，依然可愛，依然可親。她常常讓老師們忘記了她是校長。“我教書30年，她是唯一讓我心服口服的校長。”玉林小學三年級語文老師賴筱風眼里的楊尚薇，已經(jīng)不是“領(lǐng)導(dǎo)”，而是親人。“前兩天我遇到點事，當天就收到楊校長發(fā)來的安慰、鼓勵短信。”賴老師說，短信不長，但字里行間的真誠讓她動容。“這兩天她在咳嗽，我真有點心痛，希望她趕緊好起來。” 很多人都覺得，楊校長是一個“心軟”的人。和大家說起一位身患重病的老師時，她的眼里泛著淚光，其實，當時她剛調(diào)來學校不久，和這位老師認識的時間很短，卻已建立了深厚的感情。尚薇對老師們的愛，讓老師們也情不自禁地心疼她。年輕的科技教師劉勇說：“好幾次楊校長在臺上講話，我都想上前去扶住她，怕她昏倒。”
孩子們更是喜歡楊校長。因為他們每天都會在校門口看到楊校長“清晨的微笑”，并且聽到楊校長一聲親切的問候：“早上好!”有一天早晨，尚薇因為外出開會而沒出現(xiàn)在校門口，第二天兩個低年級孩子見到她便問：“楊校長，您昨天為什么沒有在校門口呢?”這樣讓孩子們牽掛的校長，必定是已經(jīng)走進了孩子們的心靈。有孩子甚至想法設(shè)法創(chuàng)造機會去感受楊校長的親切和溫馨——曾經(jīng)有小朋友為了解便而跑去找她“借”手紙。
從美國回來不久，她離開教科院重返學校，擔任龍江路小學的校長。三十多年前，尚薇畢業(yè)后工作的單位就是龍江路小學，后來她在這里成長，一直做到常務(wù)副校長。龍江路小學是成都市乃至全省全國都很有名的小學。六十年代，四川省第一位小學語文特級教師袁麗華就執(zhí)教于這所學校。多年來，學校在辦學過程中，形成了愉快教育、環(huán)保教育、藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、對外交流、學生評價六大亮點。龍江路小學是全國最早實施“愉快教育”的實驗學校之一。成都市民對幾所小學名校有“五朵金花”的說法，這“五朵金花”具體是那五所學校，不同的時期有不同的版本，但無論哪個版本，龍江路小學都名列其中。
如今，讓這朵“金花”更加美麗芬芳的重任就落在了美麗芬芳的楊尚薇同志肩膀上。為了寫這篇文章，我專門給尚薇發(fā)短信，要她給我提供一點她的辦學理念方面的素材，結(jié)果她“整死不說”(成都話，意即“打死也不說”)。再三催促，她給了我一些前幾年的文字，但依然沒有體現(xiàn)她現(xiàn)在當校長的東西。她說最近兩年沒寫。不過，她不斷要我?guī)退?lián)系全國名家前來講學——前不久我還幫她請了著名特級教師王崧舟老師去龍江路小學上示范課，她還幫我推薦她學校的年輕老師做我的徒弟，由此可見尚薇特別注重教師隊伍的建設(shè)，尤其是青年教師的專業(yè)成長。我認為，她抓住了學校發(fā)展的關(guān)鍵。對楊尚薇治下的成都市龍江路小學，我充滿信心地“拭目以待”。
百度上展示了尚薇一條教育格言——
讓每一位學生盡其所能地發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，讓每一個孩子潛在的靈性都閃耀著迷人的光芒，這才是教育者的最大職責，也是我們教育的終極目標。
嗯，“讓每一個孩子潛在的靈性都閃耀著迷人的光芒”，前提是教育者本人“要有光”，唯有這樣，才能讓每一個孩子而且也讓整個教育過程都“閃耀著迷人的光芒”。
請允許我套用一句網(wǎng)絡(luò)語言來調(diào)侃一下可愛的尚薇：“明明可以憑顏值吃飯，可偏偏要搞教育。”其實我這也不完全是調(diào)侃。因為尚薇本人就是一位“閃耀著迷人的光芒”的教育者，所以她過去的教育自然便“閃耀著迷人的光芒”，而且今后這“迷人的光芒”還將在她的教育實踐中繼續(xù)“閃耀”下去。
這里的“顏值”我還可以賦予它更豐富的內(nèi)涵——不僅僅指漂亮的外貌，更指美麗的心靈、高尚的人格和富有思想與智慧的大腦，我將后者稱為“精神顏值”。這不正是我們的教育所期待的教師嗎?因此，從這個意義上說，所謂“明明可以憑顏值吃飯，卻偏偏要搞教育”，恰是一個教師最合適不過的選擇。
2016年12月26日
