成都市樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)高三學(xué)生 張浦俊
成都市高三一診考試語(yǔ)文得分 129分
指導(dǎo)老師：蔣澤建
對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)提高，大多數(shù)人或許認(rèn)為刷題是最為有效的辦法，但在我看來(lái)，語(yǔ)文是一科離不開(kāi)自身文化素養(yǎng)積淀的學(xué)科，而文化素養(yǎng)的積淀是需要多方面著手的。
一、共同營(yíng)造氛圍
任何一科學(xué)習(xí)，班級(jí)氣氛非常重要，尤其是語(yǔ)文學(xué)科。一個(gè)好的班級(jí)氛圍對(duì)我們特別起作用。
試想，如果你身邊的同學(xué)都在為提高每一分而奮斗，那么你又有什么理由去懈怠呢?很幸運(yùn)我遇到了這樣一個(gè)班級(jí)，同學(xué)們?cè)缱x比誰(shuí)背得更細(xì)心，更準(zhǔn)確;考試后比誰(shuí)的改錯(cuò)更全面更有效，平時(shí)語(yǔ)文練習(xí)、作業(yè)比誰(shuí)的書(shū)寫更規(guī)范更端莊……比起老師的提醒，身邊同學(xué)對(duì)我的影響雖在一點(diǎn)一滴之中，但卻更加切近也更深遠(yuǎn)。
二、重視課堂效率
課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，是最能積淀語(yǔ)文素養(yǎng)的地方。試問(wèn)一個(gè)人的文化素養(yǎng)能在題海中達(dá)到質(zhì)的飛越嗎?就像拿著一把鈍斧頭砍樹(shù)一樣，要在短時(shí)間內(nèi)砍完一片樹(shù)林，先磨礪刀鋒顯然更省時(shí)省力。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是如此，課堂的時(shí)間就是其中最重要的磨刀石，唯有專心于課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)積累，并且觸類旁通、舉一反三才能使自身的語(yǔ)文成績(jī)拔尖。當(dāng)然，我相信大多數(shù)同學(xué)都能做到如此。
三、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
語(yǔ)文這習(xí)，特別是知識(shí)積累，閱讀無(wú)疑是很有效的方法，不要在日常學(xué)習(xí)中忘記閱讀，我每周都會(huì)抽空閱讀《讀者》，里面的新穎觀點(diǎn)、典型事例，我尤為喜愛(ài)，不必大篇幅的文章，哪怕只是簡(jiǎn)單幾句語(yǔ)言，倘若你仔細(xì)思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的深意，這在我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中對(duì)文本的理解起到了很大的幫助作用。閱讀并不是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，而是在訓(xùn)練自身的思維，提升我的語(yǔ)文思辨能力。
四、重視每次考試
對(duì)于語(yǔ)文的試題，不能只重于刷題的量，更要重視質(zhì)。
蔣老師告訴過(guò)我們，對(duì)試題的思考勝過(guò)試題的完成， 對(duì)答案的深度思考勝過(guò)對(duì)試題的思考，找出自己答案與“標(biāo)答”的不同，總結(jié)并尋找規(guī)律，解析標(biāo)答，分析如何獲得每一分，這就在潛移默化之中幫助我理解答題的要點(diǎn)，同時(shí)也提升自己的答案更趨規(guī)范。
五、總結(jié)相關(guān)技巧
在考試時(shí)，一些小技巧有時(shí)能使你做題又快又準(zhǔn)。
比如對(duì)于選擇題，閱讀文本材料時(shí)并不需要仔細(xì)閱讀，快速的瀏覽每段的開(kāi)頭結(jié)尾，大致了解內(nèi)容，再看選項(xiàng)，這樣就大致知道每一個(gè)選項(xiàng)的出處，再倒回去看材料，從而節(jié)約時(shí)間;
閱讀文言文時(shí)，看文言文第三道選擇題可以幫助理解文本內(nèi)容，也可以幫助在文本閱讀時(shí)選出第三道選擇題的答案，可謂一箭雙雕;對(duì)于最后三道選擇，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)的不同之處是一個(gè)快速明確答案的捷徑，比如成語(yǔ)選擇題，只要排除兩個(gè)錯(cuò)誤成語(yǔ)，答案就呼之欲出了。
而對(duì)于非選擇題，一定要學(xué)會(huì)分點(diǎn)作答，讓自己的答案更明確。對(duì)于小說(shuō)的賞析題，牢牢的套住:環(huán)、人、情、主、效、技是高分的重要條件。（張浦俊）
