根據(jù)國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制發(fā)布的《新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》，為確保全市學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)平穩(wěn)、有序、安全開學(xué)，成都市衛(wèi)生計(jì)生監(jiān)督執(zhí)法支隊(duì)對(duì)“乙類乙管”要點(diǎn)進(jìn)行了梳理，今日關(guān)注：中小學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校。
中小學(xué)校及托幼機(jī)構(gòu)：
核酸檢測(cè) 根據(jù)實(shí)際需要和當(dāng)?shù)貤l件，中小學(xué)校和幼兒園開展師生篩檢、輪檢、抽檢等適宜的抗原或核酸檢測(cè)，師生出入校門不再提供核酸證明，其他外來人員進(jìn)入校園須提供核酸或抗原陰性證明。
臨時(shí)留觀 師生入校時(shí)測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等癥狀應(yīng)及時(shí)采取留觀等相應(yīng)措施;設(shè)置師生健康觀察室，為有發(fā)熱等癥狀師生提供臨時(shí)留觀，并指導(dǎo)家長安全接護(hù)學(xué)生和幼兒回家。
衛(wèi)生保障 加強(qiáng)衛(wèi)生室(保健室)建設(shè)，配齊專業(yè)人員，強(qiáng)化從業(yè)人員專業(yè)培訓(xùn)，配備必要的醫(yī)療設(shè)施設(shè)備和藥品，承擔(dān)防疫知識(shí)普及、學(xué)生患病應(yīng)急處置等職責(zé)。
建檔立卡 摸清師生疫苗接種、感染病毒、患有基礎(chǔ)疾病和身體健康有特殊需要的底數(shù)，建檔立卡，會(huì)同社區(qū)開展師生重點(diǎn)人群健康調(diào)查及健康管理。
高等學(xué)校：
核酸檢測(cè) 不再開展全員核酸篩查，對(duì)校內(nèi)從事餐飲、物流、保安、保潔等重點(diǎn)人員按照有關(guān)規(guī)定開展核酸或抗原檢測(cè)。除跨地區(qū)返校入學(xué)確有必要外，高校師生出入校門和校園公共區(qū)域不要求提供核酸證明，其他外來人員進(jìn)入校園的健康查驗(yàn)辦法，由屬地或?qū)W校征得屬地同意后作出規(guī)定。
醫(yī)療救治 校醫(yī)院要擴(kuò)充資源、改善條件、充實(shí)力量、提高能力，建立與亞定點(diǎn)醫(yī)院、定點(diǎn)醫(yī)院和學(xué)校附屬醫(yī)院的業(yè)務(wù)聯(lián)系和工作對(duì)接，設(shè)立發(fā)熱門診，實(shí)行24小時(shí)值班值守制度，面向師生公布熱線電話、提供師生在線醫(yī)療咨詢服務(wù)。
重點(diǎn)人群臺(tái)賬 將高校老年教職員工作為重點(diǎn)人群，摸清老年教職員工健康狀況底數(shù)并建好臺(tái)賬，及時(shí)了解其健康狀況和就醫(yī)需求，做到“一人一策”。
成都學(xué)校師生出入校門不再提供核酸證明,出入校門不再提供核酸證明,師生出入校門不再提供核酸證明
