2017年9月6日，成都市馬家河小學《城郊小學生學業(yè)自我效能感現(xiàn)狀及提高研究》課題組隨機選取兩個實驗班和兩個對照班的學生進行了問卷調(diào)查。本次《學習情況調(diào)查表》共計22道題，主要調(diào)查學生對其學習能力、學習任務(wù)完成、學習方法、學習成績的自我認識。
為了確保問卷的有效性，課題組老師組織學生現(xiàn)場填寫問卷并及時回收，問卷一律不署名，以便客觀真實地反映情況。本次問卷調(diào)查共回收有效問卷150份。
隨后，課題組成員分組錄入本次問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)并對匯總生成的數(shù)據(jù)結(jié)果進行系統(tǒng)分析，努力探究數(shù)據(jù)背后包含的現(xiàn)實情況和問題。（賈元東）
