近日，一些幼兒園爆出的“虐童”事件，讓許多人都分外揪心，有網(wǎng)友在評(píng)論中呼吁，讓有資質(zhì)的專業(yè)幼師來(lái)關(guān)愛孩子，然而事實(shí)很多人都沒想到……
嚴(yán)重供不應(yīng)求！幼師專業(yè)大學(xué)生被瘋搶
近日，據(jù)上�！缎侣劤繄�(bào)》報(bào)道，華東師大100多名幼師畢業(yè)生，卻來(lái)了200家幼兒園招聘……報(bào)道稱，上海幼師缺口凸顯嚴(yán)峻。
今年上海僅嘉定區(qū)就有281個(gè)幼教崗位求賢，僅以該區(qū)2018師資招聘計(jì)劃為例：58所幼兒園共有281個(gè)幼教崗位急缺老師，實(shí)驗(yàn)幼兒園招5人，中福會(huì)新城幼兒園招9人，最多的天恩幼兒園一次就要招聘22位老師。
而這僅是龐大的幼教師資缺口冰山一角。據(jù)報(bào)道，上海華東師大、上師大幼教應(yīng)屆畢業(yè)生加起來(lái)僅200多名。
幼教相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生缺口有多大?梳理各地媒體報(bào)道發(fā)現(xiàn)，幼師專業(yè)的大學(xué)生成為當(dāng)?shù)赜變航逃龣C(jī)構(gòu)瘋搶的對(duì)象，有些大學(xué)生甚至沒畢業(yè)，就被提前預(yù)定。
全國(guó)幼師缺口達(dá)300萬(wàn)
按照2013年教育部印發(fā)的《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達(dá)1:5至1:7。然而數(shù)據(jù)顯示，2016年我國(guó)幼兒園教職工為381.8萬(wàn)人，師生比約為1:12，若要達(dá)到1:7的目標(biāo)，需新增幼教職工248.8萬(wàn)人，中國(guó)幼兒園的教職工配備標(biāo)準(zhǔn)離要求仍相差甚遠(yuǎn)。
據(jù)中國(guó)之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報(bào)道，二孩政策的放開將對(duì)學(xué)前教育領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)。調(diào)查研究顯示，從2019年開始，我國(guó)學(xué)前教育階段在園幼兒數(shù)將出現(xiàn)大幅度增加，持續(xù)增加到2021年達(dá)到最大值。
數(shù)據(jù)表明，2021年當(dāng)年學(xué)前教育階段的適齡幼兒將增加1500萬(wàn)人左右，幼兒園預(yù)計(jì)缺口近11萬(wàn)所，幼兒教師和保育員預(yù)計(jì)缺口超過(guò)300萬(wàn)。
300萬(wàn)的缺口!“正因?yàn)閷I(yè)幼師資源稀缺，不少幼兒園在招聘老師入職時(shí)把關(guān)不嚴(yán)，一些不具備幼師專業(yè)資質(zhì)的社會(huì)人員進(jìn)入了幼兒園。”濟(jì)南歷下區(qū)錦屏幼兒園園長(zhǎng)許文娜表示，正因?yàn)橛胁簧偃耸潜е凑钦曳輧?ldquo;工作”的態(tài)度進(jìn)的幼兒園，沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，“當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)小孩子并非是他們想象的非常天真可愛的樣子，又沒有解決的辦法，就只能簡(jiǎn)單粗暴地選擇非正常處理方式。”
應(yīng)屆畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了幼師缺口
與幼教畢業(yè)生被瘋搶相對(duì)應(yīng)的是，目前高校應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了幼師的缺口。
華東師大就業(yè)中心主任阮平章透露：該校學(xué)前教育專業(yè)每年有100多名畢業(yè)生，僅去年就先后來(lái)了200多家幼兒園來(lái)“搶”這100多名畢業(yè)生。今年的招聘難更為嚴(yán)峻。
據(jù)長(zhǎng)沙新聞網(wǎng)今年10月報(bào)道，長(zhǎng)沙市常住人口764萬(wàn)，現(xiàn)在園幼兒26.7萬(wàn)，未來(lái)五年適齡幼兒還將增加16.7萬(wàn)，幼教師資需凈增3.26萬(wàn)。而湖南現(xiàn)有本、專科學(xué)校2017年畢業(yè)的新幼師不超過(guò)3000人。
這3000人還不是全部都能留下的，據(jù)湖南師大職教研究所資料顯示，湖南師范大學(xué)等長(zhǎng)沙城區(qū)院校畢業(yè)生因讀研或到發(fā)達(dá)地區(qū)工作等，在長(zhǎng)沙地區(qū)幼兒園就業(yè)的不足50%，長(zhǎng)沙外的其他高校相關(guān)比例更低。
有媒體調(diào)查顯示，幼師專業(yè)的大學(xué)生有的是父母幫選的專業(yè)、有的是被調(diào)劑，畢業(yè)就轉(zhuǎn)行現(xiàn)象不在少數(shù)。此外，有調(diào)查顯示，“壓力大”、“工資低”是幼師頻頻“跳槽”“轉(zhuǎn)行”的最主要的原因。
中國(guó)22.4%幼師只有高中及以下學(xué)歷
根據(jù)教育部年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年全國(guó)幼兒園教職工381萬(wàn)人，其中園長(zhǎng)、專任教師250萬(wàn)，在這些幼師中，學(xué)歷主要集中在�？扑�，占總數(shù)的56.37%，有22.4%的教師只有高中及以下文憑。此外，73%教師未定職級(jí)。
張雪萍在《對(duì)武漢市幼師生源質(zhì)量的分析與思考》論文中選取了武漢兩所職校學(xué)生入學(xué)成績(jī)，從而觀察幼師新生的生源質(zhì)量變化。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低分學(xué)生從1995年的0.01%逐年增長(zhǎng)至2004年的60.41%，而高分學(xué)生則從46.61%下滑至0.23%。
此外，在學(xué)歷教育階段，學(xué)前教育的民辦比例最高，達(dá)到了64.3%，而同期，普通小學(xué)、初中的民辦比例只分別占3.37%、9.6%。
幼兒園民辦為主、幼師職業(yè)門檻低成為當(dāng)下學(xué)前教育的主要特征。
在國(guó)外，幼師多要求有本科及以上學(xué)歷
在加拿大，想成為一名幼師并不簡(jiǎn)單，幼教專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)兒童的語(yǔ)言藝術(shù)、探索兒童的成長(zhǎng)環(huán)境、兒童的創(chuàng)新型培養(yǎng)、兒童心理學(xué)、健康營(yíng)養(yǎng)和安全、特殊兒童心理教育等等十幾門課程。最終受訓(xùn)者必須從被省級(jí)教育機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的高校內(nèi)完成專業(yè)課程，才可獲得幼教資格。
值得注意的是，只有兒童早期教育專業(yè)的畢業(yè)生才能夠取得幼師資格證。其他專業(yè)的學(xué)生，即使是拿到過(guò)博士學(xué)位的學(xué)生，如果想要轉(zhuǎn)行做幼師，都需要重新回爐，通過(guò)所有幼教專業(yè)的課程，才可以申請(qǐng)。
美國(guó)要求教師職業(yè)申請(qǐng)者先接受4年的大學(xué)教育，在獲得學(xué)士學(xué)位以后再接受一到兩年的教育專業(yè)訓(xùn)練，包括教育實(shí)習(xí)，再參加統(tǒng)一的教師資格考試。
法國(guó)幼兒教師要在教師培訓(xùn)學(xué)院 (IUFM) 接受兩年的培訓(xùn)。申請(qǐng)者須具有學(xué)士學(xué)位或相當(dāng)學(xué)歷，身體健康，無(wú)前科。
