11月20—11月24日，成都市玉林小學教育集團迎來了結對學校——冕寧縣城廂小學的語、數(shù)教研組長一行，他們由城廂小學教科室主任范菊陽帶領，以“研究引領發(fā)展”為跟崗主題，在玉林小學跟崗、學習一周。
周一，升旗儀式上，郭校長熱情地將他們隆重介紹給全校的師生。隨后，學校組織了簡短的見面會。會上，分管行政對本次跟崗的安排以及兩校教研組長的結對認識進行了交流。下午，玉林小學組織了微型課題分享會，二年級四班班主任王慧敏老師、群星美術學校四年級二班班主任李曉英老師與跟崗老師們分別作了《捧著一顆心來》《建一間有故事的教室》的專題交流。工作中，王慧敏老師善于站在孩子和家長的角度開展班級管理，贏得了家長的心，家校形成合力，家校關系和諧。李曉英老師交流的成果是她的微型課題研究成果，也是武侯區(qū)微型課題成果評選的一等獎成果，她的教室，有故事，有生活，有快樂。
周二，跟崗教師與玉林小學李承軍老師來到科華中路小學參加武侯區(qū)微型課題研習會，聆聽陶老師的研究課例以及研究匯報，給予他們很多啟發(fā)。下午，玉林小學李承軍老師給玉林小學一年級語文教師、跟崗教師共同分享了她的研究課題——“擴大閱讀面，培養(yǎng)學生自主閱讀能力”的研究經驗。李老師從一年級開始便著力課外閱讀的研究。低段，她注重學生課外閱讀興趣和基本習慣的培養(yǎng);中段，她注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng);高段，她則注重學生課外閱讀海量和閱讀理解能力的培養(yǎng)。當然，在微型課題研究的推動下，五年級一班學生的課外閱讀興趣、班級閱讀氛圍、學生表達水平等已有顯著成效。
周三，跟崗語文教師隨五年級教師到川大附小參加武侯區(qū)能力課堂教學研討活動，而數(shù)學教師在燕麗主任的安排下，進入玉林小學的伍紅、周正艷、朱小毛、袁春梅、鄭祥瑤等結對教師課堂開展隨堂聽評課活動。下午，她們觀摩了范敏老師的音樂課——《小松鼠》，感受頗深。范敏老師一直致力于微型課題——《實施動態(tài)分組教學策略培養(yǎng)學生學習自主的研究》，她的學生從一年級開始便分成若干小組，每個組的成員按照教學單元的周期進行動態(tài)變化，避免學習小組模式固化和學生人際關系僵化。教學中，她讓學生在玩中學、律動中學，讓學生自主去體驗，讓學生去探索、創(chuàng)造，充分體現(xiàn)她的課堂觀和兒童觀。
隨后，跟崗教師來到群星美術學校，湯勇主任帶領大家參觀了校園，介紹了學校的辦學特色，隨處可見的名畫名作、學校學生的美術作品，讓大家深深感受這真的是“一所建在美術館中的小學”。當然，最開心的莫過于體驗活動。他們體驗了玉林小學教育集團的教師社團——陶藝和繪畫，第一次親手制作，第一次用丙烯顏料對布袋進行裝飾，讓老師們興味盎然。
周四，跟崗教師觀摩了玉林小學教育信息化的特色項目——優(yōu)學派電子書包課堂。袁春梅老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)四年級一班的數(shù)學課例——《四邊形分類》。課堂上，老師運用電子書包展開教學，充分關注每一個孩子的學習進度和學習情況，感受到即時的激勵性評價帶給學生學習動力的促進，感受到課堂練習的及時、準確反饋對于課堂教學效益提升的作用。隨后，燕麗主任還組織了體驗活動，讓老師們切身感受教育技術帶給課堂教學的改變。
下午，跟崗教師與玉林小學、群星美術學校全體教師一并參加了“玉林小學教育集團教育科研工作會暨教師微型課題分享會”。集團請到了成都市學科帶頭人、金牛區(qū)教育專家、新世紀小學數(shù)學(北師大版)特邀教材培訓專家，成都市行知小學的楊薪意老師為大家作“在學科教學中落實核心素養(yǎng)”的小課題研究分享。楊老師的研究站位高、立意深遠，她不僅對數(shù)學學科有著清晰的認識和理解，還有著具體可操作的、著力于學生數(shù)學思維和能力培養(yǎng)的教學策略和路徑。盡管楊老師研究的是數(shù)學學科，但她的研究精神、研究態(tài)度和研究深度深深吸引了在場的所有老師。楊老師的分享為所有的老師們開啟了研究的思維和認識。研究引領發(fā)展，不只是一句主張，更應該是實實在在的行動。這樣的行動，有理念的引領，有認識的更新，有行動的推進，當然，也就有課堂的改變。
周五，跟崗教師到校觀摩學校的全員運動會，感受了學校的排球特色，看到了玉林師生朝氣蓬勃的一面。
跟崗總結中，城廂小學范主任代表全體跟崗教師表達了他們在玉林感受到的溫暖、溫馨，感受到學校以及教師自身的研究態(tài)度、研究精神，看到用研究的方式解決問題的深度，帶給他們對研究的新認識。玉林小學與冕寧縣城廂小學的結對期是五年，接下來，希望兩校都讓研究成為工作的方式，引領教師專業(yè)提升、教學理念更新、課堂教學行為轉變，讓研究最終指向學校教育質量提升，不斷促進學生的健康快樂成長!（賴波 通訊員 黃靜萍）
