新華社新媒體專線11月28日播發(fā)了《“作業(yè)幫”等多款學(xué)習(xí)類APP涉黃 中小學(xué)生網(wǎng)上課堂亟待凈化》一稿，曝光了一些學(xué)習(xí)類APP涉黃情況，并在深挖“黃源”的基礎(chǔ)上，結(jié)合專家意見提出了對在線教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效監(jiān)管的建議。
12月1日，記者再次點開報道提及的幾個APP，發(fā)現(xiàn)只是略有改進(jìn)。如“寒假作業(yè)”雖然把問題欄目移出了首頁展示區(qū)，卻也只是換了個地方藏起來，實際上還在繼續(xù)推薦不適合孩子閱讀的手機應(yīng)用鏈接。
自稱“對內(nèi)容系統(tǒng)做全面的審查和升級”的“作業(yè)幫”，也仍然有“死角”，一些問題粗口仍充斥其中。
不少網(wǎng)民擔(dān)心，難道就任由這些赤裸裸的黃色信息傷害我們的孩子嗎?
其實，早在2000年，教育部就出臺了《關(guān)于加強對教育網(wǎng)站和網(wǎng)校進(jìn)行管理的公告》，明確規(guī)定，舉辦面向中小學(xué)生的網(wǎng)校和教育網(wǎng)站，必須經(jīng)省級教育行政部門同意，并報國家教育行政部門核準(zhǔn)。
網(wǎng)校都要管，APP豈能例外。然而，移動互聯(lián)網(wǎng)時代，一些基于移動終端開發(fā)的在線教育平臺，卻見利忘義。一名開發(fā)者表示，APP投放應(yīng)用商店時，除了軟件著作權(quán)，不需要提供更多強制性材料。多地教育主管部門表示，對于各種學(xué)習(xí)類APP，目前主要由工商部門或網(wǎng)絡(luò)通信管理部門負(fù)責(zé)辦理資質(zhì)，教育部門既不負(fù)責(zé)辦證，也不參與日常監(jiān)管。
商業(yè)開發(fā)、以贏利為目的的部分學(xué)習(xí)類APP，忘記了自身的社會責(zé)任，把中小學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)課堂”變成了“污穢溫床”。
很多家長呼吁，APP等新興教育培訓(xùn)平臺目前還存在監(jiān)管空窗，急需明確各方職能分工，切實為青少年打造良好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，而不是任由學(xué)習(xí)類APP市場野蠻生長，成為不良信息的“法外之地”。
