12月6日下午，緊張熱烈的金沙小學(xué)賽點(diǎn)，青羊區(qū)第五屆“聚焦核心素養(yǎng)，深化現(xiàn)代課堂”教學(xué)研討展評(píng)活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行著。實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)數(shù)學(xué)組的陳靜老師經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的緊張準(zhǔn)備，給老師們呈現(xiàn)了一堂精彩的優(yōu)質(zhì)課《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》。
課堂上，陳靜老師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，整節(jié)課趣味盎然而又井然有序，老師循循善誘，孩子們思維活躍，三案教學(xué)模式得到很好的體現(xiàn)。
作為老師，上完一節(jié)課并不難，但如何上好每一節(jié)課，如何啟迪孩子們的智慧，一節(jié)課要怎樣設(shè)計(jì)才能有助于孩子們的成長(zhǎng)，才是數(shù)學(xué)組全體成員心心念念，最想達(dá)成的目標(biāo)。
因此，在持續(xù)一個(gè)多月的磨課過(guò)程中，數(shù)學(xué)組全體成員群策群力，力爭(zhēng)將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)融入到三案教學(xué)模式之中。
陳靜老師選擇的北師大版四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》一課，很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的直觀想象、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。從生活情境中，抽取信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、有序思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、驗(yàn)證規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題體現(xiàn)的非常充分。正好利用這樣的學(xué)材培養(yǎng)學(xué)生思維的抽象性、靈活性、有序性、系統(tǒng)性，讓他們?cè)诮?jīng)歷探究的過(guò)程中使數(shù)學(xué)的思維品質(zhì)得到培養(yǎng)和提升。
這一個(gè)多月，參與磨課的全體數(shù)學(xué)組成員收獲頗豐，希望這些收獲能夠應(yīng)用到未來(lái)教學(xué)中的每一節(jié)課，將核心素養(yǎng)更好的落實(shí)。（賴(lài)波 通訊員 胡念）
