2017年12月5日上午，中國教科院實驗區(qū)骨干教師、遵義匯川區(qū)第十四小學和第四小學校長及成都市龍江路小學教育集團成員校、互動聯(lián)盟校干部教師在龍江路小學開啟了第二天的學習之旅。
大家聆聽龍江路小學老師們豐富多彩的課堂教學及行政干部深入細致的專題分享，充分感受了龍江路小學愉快教育課堂教學“趣、精、實、活、新”的顯著特點和“樂學尚美·悅己達人”的藝術教育主張。
張瀟老師的音樂課《云》，設計新穎、由淺入深、層層遞進。她圍繞設定的教學目標，采用豐富多樣的教學方法來突破重難點，引導學生積極地進行審美體驗。
孟婷老師的四年級室內體育課《單搖跳的裁判規(guī)則與方法》讓大家眼前一亮。整節(jié)課設計新穎，重難點清晰，教師自身的基本功扎實，教學手段多樣有效，使學生在輕松愉悅的氣氛中掌握了單搖跳的裁判規(guī)則與方法。
王瀟霄老師的語文課將美國兒童文學作品《綠野仙蹤》這樣有價值的閱讀素材拿到課堂上進行研究，對兒童閱讀興趣和閱讀習慣的培養(yǎng)有特別重要的作用。
在袁九玲老師的《一米有多長》數(shù)學課上，學生通過小組合作學習方式，在層層遞進的活動中逐步感知一米有多長。這樣有趣的學習活動輕松地突破了教學重難點。
黃曉維副校長的《從“藝術教育”走向“審美教育”——學校美育教育的思考與實踐》專題講座向大家闡述了龍江路小學通過認真踐行“‘兩全’美育——全面+全體”，在全省率先開展2+1+2藝術課程。學校從“藝術教育”走向“審美教育”的思考與實踐將美育貫穿在學校教育的全過程全方面，統(tǒng)籌整合學校、家庭、社會各方面的資源，形成以美育人、以文化育人的合力。
楊成蘭副校長圍繞深度考量、實踐探索、未來展望三方面為老師們帶來了課程改革專題報告。她提到：龍江路小學課程基本框架共分為能力基礎課程、個性拓展課程、實踐體驗課程三部分。其中個性拓展課程遵循二二四原則進行創(chuàng)設，既自上而下滿足國家人才的需要，又自下而上滿足師生發(fā)展的需要;既發(fā)揮人力資源作用，還利用地域資源。龍江路小學堅持從時間的保障到組織形式的完善以及課程管理的跟進著手，有力地保證了課程的實施效果。
參會代表們對于龍江路小學構建的快樂高效課堂以及龍江路小學人勇于實踐敢于創(chuàng)新的敬業(yè)精神給予了高度評價。
山東壽光市圣城中學李映美老師說：學生素養(yǎng)的提升依賴于大家提供給他們恰當?shù)恼n程內容。龍江路小學把對學生知識、能力、素養(yǎng)的培養(yǎng)目標滲透在每一門課程中，就如同把孩子需要的物質營養(yǎng)放入到一日三餐中，給他們提供了色、香、味、營養(yǎng)俱全的大餐!
南山二外教育(集團)海德學校王玉老師說：龍江路小學老師們基本功扎實，教學手段多樣有效。老師們在教學過程中真正體現(xiàn)了以人為本的“四尊重”原則，即“尊重兒童的人格、尊重兒童的情感、尊重兒童的智慧潛能、尊重兒童的個體差異”。（賴波 通訊員 羅婷婷）
