2017年10月12日，金牛區(qū)教育培訓(xùn)中心高漢寧主任、陳小葵副主任、小學(xué)部蘇晗主任以及各學(xué)科教研員等一行來到西體路小學(xué)采用聽課、查看資料、座談的形式對(duì)該校教育管理、課堂教學(xué)情況進(jìn)行了集體視導(dǎo)。
教研員們共聽課19節(jié)，課后分學(xué)科與上課教師以及同組教師進(jìn)行了交流。學(xué)科教研員不僅對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，還查看了教師備課、學(xué)生作業(yè)以及備課組集體備課和開展微課題研究的情況。交流中對(duì)老師們既有肯定，也有建議，既有理論導(dǎo)向，也有方法指導(dǎo)，讓老師們更清楚自己教學(xué)方面的得失和努力方向。期間，高漢寧主任還查看了學(xué)校教學(xué)管理的相關(guān)資料，聽取了分管教學(xué)的程校長(zhǎng)的匯報(bào)。
之后，各學(xué)科教研員向?qū)W校反饋了視導(dǎo)意見。學(xué)校教學(xué)工作有值得肯定的地方，如：教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)，行政參與度高，檢查細(xì)致，要求明確;教研活動(dòng)豐富多彩，特別是數(shù)學(xué)組開展的活動(dòng)讓人眼前一亮。但是，也提出教研組活動(dòng)要有主題地深入研究，微主題研究的選點(diǎn)要小從解決教學(xué)問題入手，教師要加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)、新理念的學(xué)習(xí)，促使教師在課堂行為上的根本轉(zhuǎn)變等專業(yè)建議。
陳曉葵主任說：“學(xué)校正處在穩(wěn)定成長(zhǎng)期，要慢工出細(xì)活，要在專業(yè)水平和技術(shù)水平上下功夫。”的確如此，數(shù)學(xué)組說出了西體路小學(xué)的心聲：教研，西體路小學(xué)在路上;科研，西體路小學(xué)在努力;課改，西體路小學(xué)在行動(dòng);教學(xué)，西體路小學(xué)在實(shí)踐。（魏雅莉）
