十二月的冬天是寒冷的，十二月的尚陽卻是溫暖的。因?yàn)榻萄械年柟鉃⑾蛏嘘枺瑴嘏恳晃簧嘘柸恕?/span>
2017年12月17日，成都高新區(qū)西區(qū)學(xué)區(qū)基于小學(xué)生核心素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)研討活動在尚陽小學(xué)學(xué)術(shù)交流廳和錄播教室舉行。11月是尚陽小學(xué)的教學(xué)研究月，尚陽小學(xué)50余名老師通過前期的精心備課、磨課，相繼精彩亮相，通過一個月的教學(xué)大比武，幾位優(yōu)秀老師脫穎而出，并在本次活動中做精彩呈現(xiàn)。學(xué)校有幸邀請到成都市小學(xué)語文教研員羅良建老師，成都市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張碧榮老師和高新區(qū)呂玉華名師工作室導(dǎo)師呂玉華三位專家親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。高新西區(qū)各小學(xué)及郫都區(qū)紅光思源學(xué)校，郫筒二小(金華橋校區(qū))語文、數(shù)學(xué)、英語組代表教師參加了此次活動。
上午，語文和數(shù)學(xué)組的研討活動同步進(jìn)行。尚陽小學(xué)王巍老師獻(xiàn)課“兩篇文章對比閱讀”課堂教學(xué)《聞其聲見其人》，唐陽老師獻(xiàn)繪本課《鼠小弟和大象哥哥》，來自川師范大學(xué)附屬遂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校名優(yōu)教師田星獻(xiàn)課《全神貫注》，獲一致好評!
王巍老師課堂中，孩子們探討語言描寫，深談體會
唐陽老師課堂中孩子們觀察圖畫暢所欲言
同學(xué)們積極回答田星老師的提問
羅良建老師評課說：“王巍老師《聞其聲識其人》大刀闊斧地將《“諾曼底”號遇難記》和《生死攸關(guān)地燭光》統(tǒng)講，注重語言形式和言語內(nèi)容之間的聯(lián)系，思路清晰。唐陽老師的語言很有親和力，老師活潑，和學(xué)生是心與心的交流。這堂課通過觀察讀圖法、猜圖法、歸整法、補(bǔ)白的方法，充分調(diào)動學(xué)生興趣，精彩之處很多!田星老師《全神貫注》一課設(shè)計精巧。三位老師很好地為我們呈現(xiàn)了言語讀書;無字書中讀書;把厚書讀薄，把薄書讀厚三堂精彩的生長課堂。”羅老師還提到基于核心素養(yǎng)下的語文課堂還需要什么呢?需要樹立兩個觀點(diǎn)：“課堂即研究”，“學(xué)科即課題”，并把握四個關(guān)鍵：學(xué)習(xí)語文第一要獨(dú)立思考，第二要質(zhì)疑問難，第三要博聞強(qiáng)記，第四要梳理規(guī)整。
羅良建老師深入淺出地評課
生活是數(shù)學(xué)的發(fā)源地，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是學(xué)習(xí)解決生活中的問題。數(shù)學(xué)方面，石乾娟老師獻(xiàn)課《認(rèn)識鐘表》，以猜謎形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入鐘表學(xué)習(xí)情境。通過猜想、觀察、歸納、操作、交流、合作、總結(jié)的方法讓孩子們得出總時與半時的特征，了解時刻記錄方法。讓學(xué)生動手撥一撥，找找茬，加深了學(xué)生對時間的理解，在活動中領(lǐng)悟時間奧秘，構(gòu)建數(shù)學(xué)思想，真正意義上認(rèn)識了鐘表，并結(jié)合日常作息時間，感受數(shù)學(xué)和生活的息息相關(guān)，落實(shí)了本課教學(xué)目標(biāo)。李琴老師獻(xiàn)課《嘗試與猜測》，來自四川師范大學(xué)附屬遂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師王俊萍老師獻(xiàn)課《好玩中的時間與數(shù)學(xué)》。三節(jié)課很好地展現(xiàn)了尚陽小學(xué)學(xué)生地良好學(xué)習(xí)風(fēng)采，也展示了老師課堂中獨(dú)特的魅力。
石乾娟老師利用直觀圖形指導(dǎo)學(xué)生理解
李琴老師正與孩子們親切交流
張碧榮老師的評課接地氣，讓老師們受益匪淺
“石乾娟、王俊萍老師備課細(xì)致，環(huán)節(jié)處理細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生通過動手比劃、畫圈圖形理解內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的自主體驗(yàn)。李琴老師充分調(diào)動學(xué)生積極性和自主思考，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行思維的碰撞，互動充分!”張碧榮老師如此評價到。張老師指出，一二年級最重要的是培養(yǎng)學(xué)生思維、互動習(xí)慣，提出補(bǔ)充、疑問;養(yǎng)成良好的傾聽、思考習(xí)慣，讓孩子在更多的思維碰撞中牢固知識!數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活;教學(xué)來源于學(xué)生，有服務(wù)于學(xué)生。相信，在專家及數(shù)學(xué)組全體教師的共同努力下，尚陽小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)會更貼近生活，讓學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)。
下午，先由尚陽小學(xué)馬小宇老師獻(xiàn)課《Colour》,四川師范大學(xué)附屬遂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀教師何城橙老師獻(xiàn)課《Play House》。
馬小宇老師課堂讓孩子們動動手，感受顏色的魔法變化
何老師在課堂上與孩子們一起動手做房子
呂玉華老師在評課中與老師們互動
呂玉華老師在點(diǎn)評時提出，英語教學(xué)一定緊緊把握四大核心素養(yǎng)“語言表達(dá)、思維品質(zhì)、文化品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力”，以生為本去備課，會讓學(xué)生成長更多。
接下來由尚陽小學(xué)楊凌、李雪、羅丹三位老師作尚陽小學(xué)七彩作業(yè)展示，“七彩作業(yè)”致力于開放課堂，充分讓學(xué)生動眼看、動耳聽、動腦想、動口讀、動手寫、動手做，最大限度地解放學(xué)生，還學(xué)生以主體地位，讓學(xué)生在活動中迸發(fā)天性，發(fā)揮靈性，張揚(yáng)個性，煥發(fā)出極大潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
最后由數(shù)學(xué)組譚靜、蒲飄雪、趙文強(qiáng)、趙菲四位老師圍繞“不封閉植樹和封閉植樹”問題進(jìn)行集體備課展示。在備課過程中四位老師暢所欲言，各抒己見，把自己的想法、經(jīng)驗(yàn)、困惑、在教學(xué)中碰到的問題都提出來，進(jìn)行共同的探討。通過此次集體備課活動，開闊了教師的教學(xué)思路，提高了教師們的教研水平，大大促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，使教師們受益匪淺。俗話說“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，只有做好集體備課，才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組老師在集體備課中暢所欲言，各抒己見
尚陽小學(xué)為全校師生鋪設(shè)交流學(xué)習(xí)和才華施展的平臺，引導(dǎo)教師在課堂中促進(jìn)學(xué)生思維生長，在備課中促進(jìn)教師專業(yè)生長，在作業(yè)中促進(jìn)學(xué)生多彩生長。在以后的日子里，尚陽小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持陶行知先生“一所學(xué)校長在陽光下必有生長”的理念，為尚陽的老師打造更廣闊的施展平臺，讓教師在不斷成長的路上，開啟學(xué)生的主體潛能，讓課堂教學(xué)綻放智慧的精彩活力，讓學(xué)生七彩生長。（賈元東 通訊員 張倩）
