12月21日，成都市雙水小學(xué)校“構(gòu)建若水學(xué)堂之聚焦群文閱讀，提升學(xué)生高階思維能力”系列活動(dòng)正式啟動(dòng)。李玉黔副校長(zhǎng)、教科室主任尹華瓊、語文教研組長(zhǎng)李小英老師以及學(xué)校群文閱讀研究小組的老師參與活動(dòng)。
尹華瓊老師從學(xué)校課題《培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)的實(shí)踐研究》入手，介紹了堅(jiān)毅品質(zhì)培養(yǎng)策略。一是興趣的激發(fā)——主題式德育活動(dòng);二是培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維，分別以數(shù)學(xué)課深入開展學(xué)生縝密思維訓(xùn)練、語文課建設(shè)群文閱讀培養(yǎng)高階思維能力課程為主。在整體建構(gòu)的基礎(chǔ)上，尹老師具體介紹了什么是群文閱讀、群文閱讀開展途徑、在群文閱讀中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的措施有復(fù)述、解釋、重整、伸展、評(píng)鑒、創(chuàng)意等，拉近了老師與群文閱讀實(shí)踐的距離。
李曉英老師具體介紹了整本書的閱讀教學(xué)。以案例的形式告訴老師們整本書的閱讀要解決好“書從哪兒來”、“時(shí)間從哪兒來”，重點(diǎn)介紹了整本書閱讀教學(xué)形式，老師明確了整本書閱讀課的操作策略。
最后，李玉黔副校長(zhǎng)從當(dāng)前語文教學(xué)趨勢(shì)說起，介紹了群文閱讀實(shí)踐研究的重要性。讓老師們明確大量閱讀在語文教學(xué)中重要的作用，希望大家在“聚焦群文閱讀，提升學(xué)生高階思維能力”實(shí)踐中大有作為。(孫林馨 通訊員 尹華瓊)
