2017年12月22日，成都市溫江區(qū)東大街第二小學“互動——生創(chuàng)”智慧課堂種子教師，齊聚學校未來教室，開展“互動——生創(chuàng)”課堂觀摩研討活動。學校的羅丹老師為大家呈現(xiàn)了一堂別開生面的研究課——《湊24點》。羅老師借助HiTeach軟件，將信息技術與學科教學高度融合，實現(xiàn)了師生之間、生生之間、小組之間的立體互動，使獨學、群學、共學有機結(jié)合，學習活動層層深入，環(huán)環(huán)相扣，生成與創(chuàng)新精彩不斷，反饋與指導精準有效，詮釋了東大街二小“互動——生創(chuàng)”課堂教學主張，得到了學校智慧課堂種子教師的一致認可!
研討活動中，學校教科室主任劉曉敏對東二“互動——生創(chuàng)”的教學愿景進行闡釋，他強調(diào)“互動”是形式，“生創(chuàng)”是本質(zhì)。“生創(chuàng)”課堂中的“生”，是指踐行“以生為本”課堂理念、以多形式學習活動促進知識的動態(tài)“生成”，打造綠色環(huán)保的“生態(tài)”質(zhì)量，“創(chuàng)”是指在學生立體互動中完成對學科知識的“自我建構(gòu)”，在教師精心設計的創(chuàng)造性的活動，學生主動“創(chuàng)造”，不斷的“創(chuàng)新”，把創(chuàng)造型思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)落實到每一節(jié)課堂上。
隨后，成都市學科教學帶頭人徐芳老師結(jié)合到芳草小學和銀都紫藤小學的參加的未來智慧教學研討，談了觀課體會，表示自己要身先士卒，主動投身到“互動——生創(chuàng)”的研討中，爭取盡早為大家提供一節(jié)高質(zhì)量的“互動——生創(chuàng)”觀摩課。
最后，學校副校長袁小燕對學校“互動——生創(chuàng)”課堂推進工作進行全面部署。
東二“互動——生創(chuàng)”課堂研討活動在冬至這天啟動，具有里程碑的意義，標志著東大街二小的課堂已經(jīng)駛?cè)胄畔⒓夹g與學科高度融合的、全面改革的快車道，東二人相信通過一批種子老師的躬身實踐，來年一定會迸發(fā)“生創(chuàng)”茁壯的綠芽，開出“生創(chuàng)”絢麗的花朵，結(jié)出“生創(chuàng)”豐碩的成果。（賴波）
