2018年1月5日，凌冽的寒風(fēng)中，棠湖小學(xué)五年級師生、部分家長迎來了一次全新的學(xué)習(xí)檢測——素養(yǎng)沖關(guān)。
素養(yǎng)沖關(guān)是棠湖小學(xué)評價方式改革落實素質(zhì)教育的重要舉措之一。近幾年，傳統(tǒng)的紙筆考試正在悄然“變臉”，學(xué)校將目光轉(zhuǎn)向?qū)W生的綜合素養(yǎng)能力的檢測——語文增設(shè)了學(xué)生朗讀水平、寫字能力的考察;數(shù)學(xué)增加了口算、動手實踐能力的考察;英語增添了口語交際的檢測……這些評價方式的改革正好關(guān)注了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
這學(xué)期五年級的孩子也開展了素養(yǎng)沖關(guān)檢測活動，經(jīng)過學(xué)校統(tǒng)一部署，年級組各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)安排，決定設(shè)計語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門學(xué)科的沖關(guān)檢測。在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，老師們前幾周通過校本教研精心設(shè)計沖關(guān)檢測內(nèi)容和形式，力爭通過各種沖關(guān)活動展示學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，潛移默化地讓學(xué)生感受到以往死讀書、讀死書的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有用了;要通過各種學(xué)習(xí)活動形成學(xué)科素養(yǎng)，并能調(diào)動多種感官展現(xiàn)自己的綜合素養(yǎng)，并在活動中找到自己每個學(xué)科學(xué)習(xí)的擅長點，揚長避短，建立學(xué)習(xí)自信，真正得到綜合素養(yǎng)的提升。
早上九點開始，各班孩子在部分家長志愿者的帶領(lǐng)下，有序地進入沖關(guān)場地，按組擺開陣勢就熱火朝天地開始沖關(guān)活動。語文設(shè)計了三個關(guān)口：朗讀者、詩詞愛好者、演講者。通過朗誦必讀課外書中一個精彩的片段，背誦一首或一則詩詞、古文，選擇一個角度三分鐘講講最近讀過的一本好書，綜合考察了每個孩子朗誦、背誦、積累、表達、閱讀等語文綜合能力。數(shù)學(xué)和科學(xué)的沖關(guān)活動設(shè)計也重在知識的運用和動手實踐形成相應(yīng)的學(xué)科能力和素養(yǎng)。
當一個個孩子滿懷熱情地投入到從未有過的檢測活動中，大家強烈地感受到生命的活力!強烈地意識到——只有將知識轉(zhuǎn)化成能力才能發(fā)揮巨大的作用!分數(shù)不會輕松地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，只有適合孩子年齡特點的學(xué)習(xí)活動才能推動孩子有更強的內(nèi)需力主動獲取知識;也只有這樣適合學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的活動，才能讓資質(zhì)各異的孩子找到自己的閃光點，在學(xué)校、社會、家庭的努力下培養(yǎng)一個個在自己擅長的領(lǐng)域中成功的孩子!這也正是棠湖小學(xué)“多元發(fā)展，人人成功”辦學(xué)理念落地生根的重要體現(xiàn)!（賈元東）
