近日，成都市行知小學組織學生參加學校所在的花照社區(qū)主辦，成都感同社會工作服務中心承辦的“陽光下我們一起成長”冬令營活動。本次活動為期5天，以人際交往為教育活動主題。
感同社工以增加社區(qū)青少年的人際交往機會;在活動中豐富社區(qū)青少年的交際語言;通過活動形成社區(qū)青少年的交際圈為目標。采用小組互助和團體合作與競爭的方式。在活動過程中充分尊重和相信社區(qū)青少年的能力;耐心陪伴社區(qū)青少年，鼓勵和支持正向表達;注重活動過程中社區(qū)青少年的感受;創(chuàng)造和維持社區(qū)青少年安心自在的表達自己的冬令營環(huán)境。
1月26日是冬令營第一天的活動，如何引導彼此陌生的社區(qū)青少年互相熟悉，形成小組以便于為后續(xù)活動的團體合作與競爭打下基礎成了社工的重要事務。經(jīng)過團隊的精心策劃和密切合作，這次的活動由“名字疊疊樂”、“尋人行動”和“小隊出發(fā)吧”三個環(huán)節(jié)組成。以姓名作為互相認識的第一步，以興趣愛好為互相熟悉的第二步，以團隊建立為共同合作的第三步，切實促進社區(qū)青少年之間的互動。不僅關注社區(qū)青少年在活動中的“任務”完成情況，而且注重“任務”完成的過程及過程中社區(qū)青少年的感受。
社區(qū)青少年在活動過程中既有全情投入的、認真有序的分工與協(xié)作，也有安靜自在的自我表達，還有熱鬧、激情的討論與交流。在“尋人行動”環(huán)節(jié)，社區(qū)青少年在拿到“尋人行動信息卡”后，有的大聲詢問在場的活動成員“誰喜歡養(yǎng)小動物”，引來一陣陣回應;有的立馬向社工提問“可以簽自己的名字嗎?”、“是要他們自己簽名，還是我寫他們的名字?”;有的聚在一起，快速而小聲的的交流起來，“你喜歡爬山嗎”“我會打乒乓球”“我也會”;有的一陣風似得滿場“尋人”，活動氛圍顯得緊張又有激情。
“陽光下我們一起成長”不僅僅是社區(qū)青少年的成長，也是社工與志愿者的成長，還是家長們的成長。相信在花照社區(qū)的支持下，感同社工、社區(qū)青少年可以彼此熟悉，互動、互助、共同成長，形成良好的互動和互助關系，營造“文化新社區(qū)，和諧大家庭”的社區(qū)文化氛圍。（馮國虎）
