近日，一篇6年級(jí)學(xué)生的作文成了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。這篇題為《第一次奮進(jìn)》的作文，思考時(shí)間、追隨暗戀，網(wǎng)友直呼“神邏輯”、“要逆天”!
寧波華天小學(xué)王老師在微博“我們1班王悅微”曬出這篇作文后，立即引爆熱點(diǎn)。網(wǎng)友感嘆文筆太好了!第一句就被迷住了這文筆，仿佛詩人，甚至有人讀到了魯迅，有人感受到了《情人》……
有很多成年人被這份純真的感情打動(dòng)，這愛情觀也太正了吧，被觸動(dòng)到了，這種感情真好，為小學(xué)生的愛情流淚。
這篇作文出自寧波華天小學(xué)602班學(xué)生邵梓淇。這已不是他的第一篇引起轟動(dòng)的文章。
之前王老師布置周記，主題自定，小邵起的題目是《沙漏》。文章主要是講，他在觀察沙漏流逝的過程中，思考時(shí)間的意義。
“但對(duì)人而言，沙粒不斷墜落的過程就象征著光陰的流逝，但也不能單單認(rèn)為這是自己的失去。如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時(shí)間的話，時(shí)光確實(shí)從我手中流逝了;但如果將我死去的那一刻定義為我擁有了自己全部時(shí)間的話，那么，我一直都未曾失去過時(shí)間，而是一直在獲取時(shí)間。”
這篇作文在王老師的微博曬出后，迅速走紅，短短幾個(gè)小時(shí)，已收獲1萬評(píng)論、5萬轉(zhuǎn)發(fā)和10萬點(diǎn)贊，并被許多微博大V爭(zhēng)相轉(zhuǎn)發(fā)。簡(jiǎn)單來說，在這位小學(xué)生的眼中，人越活時(shí)間越多。是這樣嗎?看完這篇作文，批改中的王老師就陷入了思考，所以將這段文字曬在了微博上。
小邵能寫出這樣的文字，并非妙筆偶得。王老師在微博上透露，這位小朋友是《三體》的忠實(shí)粉絲。“他是個(gè)特立獨(dú)行的男孩，熱愛閱讀和寫作，尤其喜歡看歷史和科幻。他以前還寫過弗洛伊德《夢(mèng)的解析》讀后感，點(diǎn)評(píng)過《萬歷十五年》。”王老師說。小邵對(duì)任何自己感興趣的知識(shí)，都愿意花大把時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)。從一年級(jí)起，他就在父親的引領(lǐng)下讀《道德經(jīng)》，算是啟蒙學(xué)習(xí)，由父親給他講解。四年級(jí)時(shí)，他就能把《道德經(jīng)》全部背出來了。五年級(jí)下半學(xué)期開始，他每天中午都會(huì)有一定的冥想時(shí)間，用來反思自己、思考未來的方向，以及一些自己感興趣的事情。“因?yàn)槲蚁Ｍ磥淼淖约焊鼉?yōu)秀，對(duì)這個(gè)國(guó)家和社會(huì)都有價(jià)值。”小邵說。最近，小邵在看的書，是王小波文集，以及科幻作家埃塞克艾西莫夫的書。因?yàn)橄矚g科幻，他給偶像劉慈欣寫過一封信：
