你的青春在三尺講臺(tái)的縫隙中悄然流去;身后的黑板上布滿了經(jīng)年累月跋涉的足跡。在108個(gè)“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)來臨之際，成都天府新區(qū)永興小學(xué)為表彰先進(jìn)，樹立榜樣，激勵(lì)教師做智慧的女性、自信的女性，為建設(shè)和諧永小校園而努力，對(duì)張穎等7名榮獲“崗位女標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)的女教師進(jìn)行了表彰，她們用青春與激情書寫著教育的精彩。
一、曾佳慧
“三尺講臺(tái)，一顆愛心;放飛希望，樂在她心。”這就是她——天府新區(qū)永興小學(xué)的一名語文教師的真實(shí)寫照。自從2016年進(jìn)入永興小學(xué)以來，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育、教學(xué)等工作中取得了可喜的成績(jī)。
雖然只有兩年的工作時(shí)間，她卻越發(fā)地深愛著工作、學(xué)校，對(duì)未來充滿著憧憬，為了她愛的和愛她的學(xué)生們，使出渾身解數(shù)，點(diǎn)燃生命中的所有熱情，不知疲倦地探索教育教學(xué)的真諦，追求課堂的精彩，追求師生的共同發(fā)展。天道酬勤，在不斷的探索和追求中，她收獲著人生過程的充實(shí)與滿足。
“愛”是教育的永恒主題，作為一名教師，要有一顆慈母般的愛心。她在班主任工作中，以情感人，以愛育人，善于在學(xué)習(xí)，生活各方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在學(xué)生遇到困難的時(shí)及時(shí)為學(xué)生排憂解難，對(duì)癥下藥，在班主任德育工作中傾注情感教育，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，善于挖掘閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)積極性。她班有一位同學(xué)基礎(chǔ)較差，性格內(nèi)向，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不理想，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi)。她從他喜愛的圍棋出發(fā)，陪著他一起學(xué)習(xí)圍棋，由圍棋演變出新的識(shí)字游戲，“功夫不負(fù)有心人”，后來這位同學(xué)經(jīng)過努力學(xué)習(xí)顯著提高，今年春節(jié)他在給她的拜年微信中寫道：“曾老師，我愛你!”頓時(shí)覺得善意的力量，愛的力量如此之大，看著這個(gè)愛上閱讀充滿信心的男孩子，內(nèi)心暖暖的。
付出過汗水必定會(huì)收獲芬芳滿園，她所帶班級(jí)先后獲得校內(nèi)“優(yōu)秀班集體”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班集體”、市級(jí)“書香班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
給生命一塊成長(zhǎng)的土壤，還世界一片生動(dòng)的風(fēng)景，給生命一個(gè)飛翔的機(jī)會(huì)，還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求!永遠(yuǎn)熱愛這塊土地，永遠(yuǎn)耕種好自己的田園，回報(bào)社會(huì)，這便是她最大的幸福和快樂。
二、池橙
2015年8月，她非常榮幸的加入了永小這個(gè)大家庭。一轉(zhuǎn)眼的功夫，她進(jìn)入永小入職已經(jīng)三年了。回顧這三年的工作真是忙碌而又充實(shí)的，這段時(shí)間里，她與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在成就產(chǎn)生的同時(shí)，她也進(jìn)步不少，她無悔，為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。
在永小工作3年來，她對(duì)工作一直都主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。絕不拈輕怕重，而是服從分配，和大家一起探討工作，教書育人。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。在今后的教育生涯中，她也將繼續(xù)用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。
三、高虹梅
三尺講臺(tái)，三寸舌將養(yǎng)著三千桃李。她是永興小學(xué)一名平凡的英語教師，擔(dān)任了多班的英語教學(xué)工作。曾經(jīng)教師一詞對(duì)于她來說只是一個(gè)概念，一份工作，對(duì)它并沒有特別的感覺。在2014年踏進(jìn)永興小學(xué)這個(gè)地方后，她才真正體驗(yàn)到“人民教師，人類靈魂的工程師”之美。以前只為求一份工作，后來卻因那一張張?zhí)煺鏍N爛的笑臉不愿離去。
在此崗位上她一直奉行她心中的教學(xué)理念：兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。剛?cè)胄r(shí)她擔(dān)任了七個(gè)班的英語教學(xué)外加一個(gè)輔導(dǎo)班，努力完成學(xué)校交代的每一個(gè)任務(wù)。一位好老師，勝過萬卷書。在教學(xué)工作中她不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力。在課堂上努力將內(nèi)容上得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這四年來她因工作繁忙而累過，也因著急學(xué)生成績(jī)而哭過。然而這一切都抵不過孩子們對(duì)她的一個(gè)溫暖的笑臉，一聲親切的呼喚。
友愛同事，低調(diào)做人。路上見面問聲好，同事有難大家?guī)�。既然能在幾十億人口中相遇必定命中有緣。在與同事相處時(shí)，她會(huì)盡力完成同事的請(qǐng)求，只要同事需要她她就在那里。每次碰面都是笑臉相迎。但她也是低調(diào)的，默默無聞地做著自己的工作，不爭(zhēng)不搶。
亦師亦友。她對(duì)學(xué)生來說既是一名教師，更是一位朋友。課上是莊嚴(yán)的教師，可望不可即，課下是知心的朋友，跟學(xué)生嬉戲玩耍。學(xué)生有疑問時(shí)，她總會(huì)放下手中的筆，自己傾聽，耐心解答。
她就是這樣一位既普通又不普通的人民教師。
四、高月
2017年8月她滿懷激情，來到了天府新區(qū)永興小學(xué)這個(gè)大家庭，進(jìn)入人生新的階段。在這半年中她虛心向老教師請(qǐng)教，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完成了由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。
在教學(xué)上，課堂教學(xué)她細(xì)心敬業(yè)。在繪畫比賽上，她帶領(lǐng)美術(shù)組的老師，利用課后時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，最終在四川省環(huán)保創(chuàng)意大賽上獲得了優(yōu)異成績(jī)。在學(xué)校活動(dòng)中，她積極配合德育處的德育工作，積極參與了兒童環(huán)境峰會(huì)的相關(guān)工作，在各位老師的一同努力下峰會(huì)圓滿完成。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她保質(zhì)保量的完成了會(huì)標(biāo)的設(shè)計(jì)與制作。在班務(wù)管理上，細(xì)心地關(guān)注每一位同學(xué)，了解每一位同學(xué)。雖然只是一些小小的成就，但這些成就對(duì)于剛參加工作的她是極大的鼓勵(lì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更快的成長(zhǎng)。在以后的工作中，她也一直會(huì)保持這樣的狀態(tài)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，為永小的明天添磚加瓦。
五、王鑫
教師于她，是一份職業(yè)，也是一個(gè)目標(biāo)。自從站上了這神圣的三尺講臺(tái)，她的內(nèi)心深處就一直有一個(gè)聲音提醒著她：要用心對(duì)待每一件事，用愛去溫暖每一個(gè)孩子。
是的，她做到了。在工作中，她總是用愛心去包容他們。她期盼著與孩子們進(jìn)行心與心的溝通，她要做的，不僅是他們的師長(zhǎng)，更是親人，更是朋友�？墒�，愛只是無限度的包容嗎?她想并非總是如此。在課堂上，她會(huì)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待他們，因?yàn)橹R(shí)是神圣的，不容褻瀆的。對(duì)待每一門學(xué)科，每一道題，甚至每一個(gè)字，都是需要嚴(yán)謹(jǐn)。她力求能夠營(yíng)造多元的課堂氛圍，使學(xué)生能更容易地接受知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如，在陽光燦爛的冬日，她會(huì)帶著孩子們，圍坐在操場(chǎng)上，沐浴著陽光，進(jìn)行本堂課的學(xué)習(xí)。一走出課堂，她就會(huì)轉(zhuǎn)換身份，用心傾聽他們，用愛為孩子們保駕護(hù)航。在學(xué)生遇到困難時(shí)，她會(huì)努力為他們排憂解難;在他們傷心難過時(shí)，她也不會(huì)吝惜她的陪伴，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。學(xué)生有想要做的事，她會(huì)給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們?nèi)L試，不要害怕挫折與失敗。她鼓勵(lì)表達(dá)，鼓勵(lì)傾聽，盡她之所能，讓他們感受到溫暖，感受到愛，以盼他們能健康成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成為一個(gè)溫暖的人。她以愛吻他們，他們也對(duì)她報(bào)之以歌。令她印象最深的，就是假期她在校外碰到了一位學(xué)生，她開心地喊著“王老師”的同時(shí)，飛奔著撲向她的懷中，仿佛她是她親近的朋友、大姐姐。這于她，也算是一種簡(jiǎn)單的快樂吧!
她心懷著愛，心懷著學(xué)生。同樣的，她也得到了愛，得到了一群天真活潑的孩子。從以前，到現(xiàn)在，甚至于以后，她仍會(huì)繼續(xù)：以愛之名，用心經(jīng)營(yíng)。
六、張穎
她是一名年輕充滿朝氣的90后，懷著對(duì)教師這一職業(yè)的無限憧憬和對(duì)孩子們的喜愛，2014年大學(xué)畢業(yè)的她來到了永興小學(xué)開始了她的教學(xué)生涯，擔(dān)任語文教師和班主任工作。作為一名年輕的教師，她曾有過擔(dān)憂和不安，害怕自己不能教好孩子，但讓她欣喜的是，在和孩子們的共同學(xué)習(xí)之中，她也和他們共同成長(zhǎng)了。
她堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是一朵等待盛開的花，只是每個(gè)孩子的花期不同，或早或晚，她們要學(xué)會(huì)靜待花開。她會(huì)因?yàn)樗麄兊囊淮未芜M(jìn)步與成功而歡喜不已;她也會(huì)為他們偶爾的錯(cuò)誤或失敗而倍感擔(dān)心;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上她會(huì)為他們吶喊助威，教室里她會(huì)帶領(lǐng)他們徜徉書海。她也堅(jiān)持“以文化育班，以品格育人”，不僅教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)，更教會(huì)他們做人，做一個(gè)善良、正直、誠(chéng)實(shí)、感恩的人。
在這三年的教學(xué)生活中，她堅(jiān)持做到四個(gè)“一”：上好每一節(jié)課，批改好每一本作業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生，做好每一天的工作，以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。多次參加區(qū)級(jí)賽課和區(qū)、市級(jí)的班主任技能大賽成績(jī)優(yōu)異，獲得天府新區(qū)優(yōu)秀班主任，天府新區(qū)教壇新秀等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)也先后被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)。而這所有的榮譽(yù)，更激勵(lì)著她在未來道路上不懈努力，繼續(xù)忠誠(chéng)于自己鐘愛的教育事業(yè)，繼續(xù)像春雨那樣，默默無聲卻綿綿不斷地用真誠(chéng)的愛心去滋潤(rùn)自己所耕耘的每一片土地!
七、周銀
她自2016年至今一直在天府新區(qū)永興小學(xué)從事數(shù)學(xué)教育工作，熱愛教育事業(yè)，教育思想明確，堅(jiān)持全面貫徹教育方針,工作責(zé)任性強(qiáng)，熱情高，善于思考，富有創(chuàng)造性，有奉獻(xiàn)精神,有著強(qiáng)烈的使命感和高度的責(zé)任感。自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)以及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。
她通過多種途徑用愛去教育和培養(yǎng)學(xué)生，讓愛駐留在學(xué)生心靈，讓他們將愛傳遞、延伸!用溫馨的愛向?qū)W生傳遞幫助與安慰。為了鼓勵(lì)學(xué)生，她自費(fèi)給學(xué)生買獎(jiǎng)品，并根據(jù)每一名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)設(shè)立不同的榮譽(yù),使每個(gè)學(xué)生都得到了不同的殊榮，建立起自信，讓學(xué)生在小事中感悟真、善、美，學(xué)做誠(chéng)信人。
陽光代表著愛，代表著生命的熱情，代表著對(duì)希望與理想的執(zhí)著……陽光能給萬物生命力，陽光教師就要給學(xué)生生命力。在工作中，她傾注滿腔熱情，努力做一名陽光教師。她堅(jiān)信，一個(gè)陽光教師帶給學(xué)生的必定是溫暖的光芒、幸福的成長(zhǎng)!
