3月14日上午，玉林教育集團(tuán)語文組開展了以“提升高階思維能力 構(gòu)建自主自信課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。全校語文老師全員參與，活動(dòng)由教導(dǎo)處分管行政主持。
活動(dòng)第一階段，教導(dǎo)處分管行政組織全校語文老師認(rèn)真研讀武侯區(qū)新常規(guī)細(xì)則，在上學(xué)期集中學(xué)習(xí)新常規(guī)的基礎(chǔ)上，分別就計(jì)劃、教案、課堂、作業(yè)、教研、總結(jié)等方面針對(duì)不同學(xué)段進(jìn)行了深入的解讀和分析，并提出相應(yīng)的具體要求;接著，分管行政結(jié)合開學(xué)超雙周備課教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行了反饋，肯定老師們?cè)趥湔n中的主動(dòng)思考，能抓住重難點(diǎn)進(jìn)行突破，并有針對(duì)性課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)不完善的地方提出了整改意見和要求。
第二階段，分管行政就本學(xué)期教研活動(dòng)的整體安排進(jìn)行了部署，明確本學(xué)期的核心任務(wù)是以學(xué)校重點(diǎn)課題《制定量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 構(gòu)建自主自信課堂》為依托，以提升學(xué)生核心閱讀能力，提升學(xué)生高階思維能力為目標(biāo)開展具有實(shí)效性和操作性的教研活動(dòng)，并對(duì)每一次的教研活動(dòng)確定了相應(yīng)的主題和具體要研討的內(nèi)容。
第三階段，分管行政通報(bào)了全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，明確本學(xué)期重點(diǎn)工作，通過教研組長的示范引領(lǐng)和搭建青年教師賽課平臺(tái)促進(jìn)青年教師成長;通過研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的焦點(diǎn)問題提高課堂效率;通過語文課堂量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的修訂和完善繼續(xù)深入課堂改革，提升教師教學(xué)研究水平;通過針對(duì)不同學(xué)段的閱讀專題訓(xùn)練提升學(xué)生高階思維能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀核心能力。
最后，分管行政對(duì)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測情況進(jìn)行了整體分析，用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析提出針對(duì)性的改進(jìn)意見，并對(duì)即將參加武侯區(qū)質(zhì)量監(jiān)測的年級(jí)提出了更為細(xì)致的要求和下一步工作部署。
學(xué)校高度重視教學(xué)工作，明確提出“六個(gè)一點(diǎn)”的質(zhì)量觀，學(xué)校各教研組均圍繞“六個(gè)一點(diǎn)”質(zhì)量觀積極開展具有針對(duì)性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動(dòng)，力求通過落地生根的教研活動(dòng)真正提升教師教育教學(xué)水平，提升教師教學(xué)研究能力，提升學(xué)生綜合能力，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。（賴波 通訊員 劉玲）
