新學(xué)期一開(kāi)始，彭州市利安小學(xué)的教研活動(dòng)便在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)龍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，蓬蓬勃勃地開(kāi)展起來(lái)了。
3月20日，利小語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組老師分別觀摩了小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)界“泰斗”王崧舟、吳正憲老師的優(yōu)秀課例，通過(guò)觀課、議課、評(píng)課，學(xué)習(xí)借鑒名家先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)彭州市利安小學(xué)的課程課堂教學(xué)改革。
王崧舟老師執(zhí)教的《長(zhǎng)相思》，緊緊抓住詩(shī)詞教學(xué)之根本，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的朗讀來(lái)進(jìn)行體會(huì)，在王老師的指導(dǎo)下，學(xué)生讀得字正腔圓，讀得抑揚(yáng)頓挫、層次分明，一步一個(gè)臺(tái)階，步步梯升。讓大家真真切切體悟到詞人“身在征途，心系故園”的鄉(xiāng)愁。聽(tīng)王崧舟老師的課，已經(jīng)不能算作“課”了，嚴(yán)格地講，應(yīng)該是欣賞藝術(shù)品才是。在這個(gè)藝術(shù)品中，他貫徹了他一如既往的“詩(shī)意語(yǔ)文”教學(xué)思想，也在其中張顯了他個(gè)人人格對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)和課堂文化的影響力。課后，老師們紛紛發(fā)言，表達(dá)了自己聽(tīng)課后的感受，這節(jié)古詩(shī)課欣賞對(duì)彭州市利安小學(xué)語(yǔ)文老師是一個(gè)指引，一次心靈的碰撞。
吳正憲老師的課改課《面積》，這是一節(jié)概念課，吳老師充分體現(xiàn)了新課改下淡化概念，將概念細(xì)化到學(xué)生的活動(dòng)中去，完全從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，讓學(xué)生真正意義上體會(huì)到數(shù)學(xué)源自于生活，又回到生活中去。課后，以數(shù)學(xué)骨干呂春燕老師為代表，結(jié)合吳老師的課，就如何指導(dǎo)自身教學(xué)作了全面深入的研討，老師們思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌。最后簡(jiǎn)要?dú)w納如下：1、教師要給予學(xué)生溫度，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。2、學(xué)生的參與度要高，要讓學(xué)生思維充分展示，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。3、教學(xué)內(nèi)容要有寬度，內(nèi)容豐富。4、教學(xué)設(shè)計(jì)要有坡度，要有層次，層層遞進(jìn)。5、思維訓(xùn)練要有深度，要有針對(duì)性的拓展訓(xùn)練�？傊屪约旱恼n堂學(xué)生靠前，老師退后，充分體現(xiàn)新課改生本課堂的教學(xué)思想。
本次教研活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式新穎，通過(guò)與名家課堂零距離學(xué)習(xí)觀摩，必將對(duì)老師們今后的教育教學(xué)工作起到積極而有力的推動(dòng)。（通訊員 喬淑敏 周厚菊）
