為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生各學(xué)科的核心素養(yǎng)，提高工科課堂教學(xué)效益。2017年3月21日，黃水小學(xué)工科組全體教師在閱覽室開展常規(guī)教研活動，音樂、體育、美術(shù)、英語、科學(xué)等學(xué)科教師參加此次活動。
本次活動的主要內(nèi)容是研討“工科課堂教學(xué)的組織，構(gòu)建靈動課堂”。首先由英語組熊進(jìn)老師對開學(xué)以來的工科常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了全面分析，提出課堂教學(xué)要更加注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng);更加關(guān)注課程建設(shè)綜合化、主體化發(fā)展趨勢;在備課中就要體現(xiàn)對不同層次學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。接著，干云霞校長闡釋了如何讓學(xué)科核心素養(yǎng)融入進(jìn)學(xué)校靈動課堂的“四三二一”教學(xué)模式中，以及重視候課，提前到課堂，珍惜課堂的每一分鐘。最后，全體工科教師分組解讀各學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作，教師們認(rèn)真解讀、激烈討論，對如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的核心素養(yǎng)各抒己見。
通過此次教研活動，老師們深刻的意識到課堂教學(xué)組織的重要意義，認(rèn)為教學(xué)必須立足課堂、立足學(xué)生、立足教材。教師要學(xué)會轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為最終目的，要有意識、有目的、有計劃地對課堂教學(xué)中的現(xiàn)象與問題進(jìn)行“教學(xué)案例”研究，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中不斷提升自身教學(xué)水平。（賈元東 通訊員 裴怡）
