春朝花簇錦，暖陽(yáng)帶客歸。2018年3月22日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃(2017)”——中西部教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成都師范學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文班的老師們走進(jìn)校園，開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于“口語(yǔ)交際”的教學(xué)研討。
學(xué)校的小主人們熱情地一對(duì)一接待“國(guó)培計(jì)劃”的老師
上午的三堂口語(yǔ)交際課，讓在座的每一位老師重塑了“口語(yǔ)交際”的定義，點(diǎn)燃了“口語(yǔ)交際”教學(xué)的思潮。
溫江區(qū)玉石小學(xué) 魏燕 《學(xué)會(huì)贊美》
學(xué)會(huì)贊美，就要用真誠(chéng)、具體、適度的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)他人的贊美。魏燕老師在課堂里循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們，只有發(fā)至內(nèi)心的真誠(chéng)，才能打動(dòng)人。
天府新區(qū)大林小學(xué) 代露 《花》
世人愛(ài)花不僅是愛(ài)它的多姿多彩，更愛(ài)它的品質(zhì)。代露老師引導(dǎo)孩子們，想要清楚地給他人介紹花，就要抓住花的特點(diǎn)，結(jié)合它給人的感覺(jué)，有順序的描述。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校 葉 敏 《我眼中的“減負(fù)”》
來(lái)自成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校的葉敏老師，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)本次兩會(huì)關(guān)注的話題——“減負(fù)”，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的口語(yǔ)交際課——《我眼中的“減負(fù)”》。課前，葉敏老師鼓勵(lì)孩子們通過(guò)如問(wèn)卷調(diào)查、街頭采訪、家庭交流等各種形式，了解關(guān)于“減負(fù)”這個(gè)話題的多種聲音;課中，葉老師引導(dǎo)孩子們大膽、有序亮出自己最真實(shí)的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、辨別來(lái)自社會(huì)、同學(xué)、家長(zhǎng)的聲音。最精彩的要數(shù)創(chuàng)設(shè)情境的“辯論賽”，孩子們唇槍舌戰(zhàn)、引經(jīng)據(jù)典、聯(lián)系生活，把這節(jié)口語(yǔ)交際課推向了高潮，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，為孩子們精彩的辯論一次次鼓掌。
向堯校長(zhǎng)做了題為 《輕松教好口語(yǔ)交際》的專題講座
下午，向堯校長(zhǎng)還給國(guó)培班的老師們做了題為 《輕松教好口語(yǔ)交際》的專題講座。向堯校長(zhǎng)主要從口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)具有的幾個(gè)特征、口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū)、口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練策略、教師的課堂控制能力對(duì)口語(yǔ)交際的重要作用、口語(yǔ)交際訓(xùn)練的常見(jiàn)方法、口語(yǔ)交際教學(xué)的基本步驟這幾個(gè)方面談了口語(yǔ)交際教學(xué)中的重點(diǎn)關(guān)注事項(xiàng)。向堯校長(zhǎng)指出在社會(huì)生活中，人與人交流溝通，每時(shí)每刻都離不開(kāi)口語(yǔ)表達(dá)。因此，任何忽視口語(yǔ)認(rèn)識(shí)和口語(yǔ)鍛煉的人，都是錯(cuò)誤的。尤其是教育工作者，更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)口語(yǔ)交際能力的意義，發(fā)揮口語(yǔ)交際的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（賴波 通訊員 胡念）
