為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到教育管理中來(lái)，3月21日、22日下午，棠湖小學(xué)(南區(qū))分別召開(kāi)了二年級(jí)、四年級(jí)及六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
為了使這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得卓有成效，會(huì)前年級(jí)組內(nèi)班主任、科任老師一起進(jìn)行了認(rèn)真的研討和充分準(zhǔn)備。此次家長(zhǎng)會(huì)由各班班主任主持，各科任老師參與，圍繞著共同目標(biāo)——孩子，進(jìn)行交流與溝通。
家長(zhǎng)會(huì)上，首先由各班主任進(jìn)行了熱情洋溢的講話，代表學(xué)校感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持，同時(shí)對(duì)學(xué)校的基本情況和過(guò)去一年工作中所取得的成績(jī)作了介紹，以便讓家長(zhǎng)們充分了解班級(jí)情況。隨后介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，就學(xué)生的思想教育、日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、以及家長(zhǎng)如何關(guān)注、關(guān)愛(ài)這個(gè)年齡段的學(xué)生、如何指導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)等等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行了全面細(xì)致的交流。
二年級(jí)的老師們通過(guò)播放孩子們的學(xué)習(xí)、生活圖片，牢牢地抓住了家長(zhǎng)們的目光，當(dāng)念到孩子們寫(xiě)給老師的話時(shí)，當(dāng)念到語(yǔ)文知識(shí)與感恩教育相結(jié)合創(chuàng)作出來(lái)的小詩(shī)時(shí)，當(dāng)看到孩子們?cè)趯W(xué)校里開(kāi)心的生活，認(rèn)真的閱讀時(shí)，不少家長(zhǎng)眼眶微紅，眼睛里的淚光越積越多……
四年級(jí)的老師們向家長(zhǎng)們講解了四年級(jí)孩子們的三大任務(wù)。一是強(qiáng)調(diào)以書(shū)為綱，落實(shí)扎實(shí)靈活。建議家長(zhǎng)們監(jiān)督孩子每天抽幾分鐘專門用來(lái)默寫(xiě)當(dāng)天學(xué)過(guò)的字詞或前面已學(xué)過(guò)的古詩(shī)。日積月累，真正的把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練思維深度。態(tài)度決定一切，習(xí)慣決定成敗。好的習(xí)慣可以伴隨孩子的一生，使孩子終身受益。 最后是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，提升寫(xiě)作水平。好文章是改出來(lái)的，讓孩子們?cè)诜磸?fù)評(píng)改的過(guò)程中，細(xì)細(xì)品味，反復(fù)斟酌，久而久之孩子們的寫(xiě)作水平一定會(huì)有所提高。
六年級(jí)的老師們嚴(yán)陣以待，就本學(xué)期教材特點(diǎn)，學(xué)生近況，家校聯(lián)系現(xiàn)狀及畢業(yè)班的形勢(shì)向家長(zhǎng)進(jìn)行深入分析，根據(jù)六年級(jí)孩子的身心及青春懵懂的特點(diǎn)，會(huì)議重點(diǎn)討論“加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力”。
最后家長(zhǎng)和老師面對(duì)面，交流孩子在家、在校的信息，一致認(rèn)為：優(yōu)秀的學(xué)生不光靠老師的教育，也離不開(kāi)家庭的培養(yǎng)。家校合力，齊心協(xié)力，使孩子們播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。
此次家長(zhǎng)會(huì)，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)間的距離，融洽了教師與家長(zhǎng)們的關(guān)系，對(duì)學(xué)校和孩子們的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的充分肯定和支持，家長(zhǎng)們紛紛表示，他們將全力支持學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)工作，將與學(xué)校、老師攜手共育孩子們的美好未來(lái)。相信在這所充滿朝氣和希望的學(xué)校里，孩子們定會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!（孫林馨）
