教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障。近年來，黃水小學不斷提升教師的課堂教學能力和教學水平，尤其是在培養(yǎng)青年教師方面做了大量工作。
3月27日，黃水小學崔秀瓊語文工作室全體成員在四·三班聆聽了由青年教師顏麗佳執(zhí)教的《<狼王夢>整本書閱讀》一課，這已是工作室成員第三次對該課的磨課活動。上周五還特意邀請了雙流區(qū)研培中心付建勇主任親臨學校進行指導，使迷茫中的大家豁然開朗。此次課堂相比前兩次，教學目的更加明確，教學環(huán)節(jié)更加清晰，學生課堂表現也更加活躍。課堂上既放得開，又收得攏，既有明確的個體活動要求，又有合作學習的默契，是一節(jié)樸實、扎實、真實的生態(tài)課堂。
課后，工作室成員在實驗室再次進行了專題研討。每位聽課老師或談自己的聽課體會，客觀地表達自己的見解，或提出自己的不同建議。大到整個教學環(huán)節(jié)的設置，小到每一個細節(jié)的處理，無不凝聚著團隊人員的智慧，讓大家深深地感受到了教學之路的寬廣與魅力，感受到個體成長需要團隊的幫助扶持，更感受到教師自身要注重平時的積累，要及時總結改進教學方法，這樣才會在課堂中成長起來。
雖然磨課對于執(zhí)教老師和磨課團隊都是痛苦思索、改變自我的艱難過程，但是課堂的美麗就是在這一次次的磨課中靜靜綻放，教師也是在這一次次不倦的追求中得以成長。（賈元東 通訊員 秦詩）
