3月27日晚上8點，實驗小學明道分校語文骨干教師靳曉珍作為點燈人優(yōu)秀學員參與了二年級點燈人群的在線分享。
在這次活動中，靳老師以“晨讀對韻，經(jīng)典相伴”為主題，把自己在班級中開展的晨誦活動進行了分享。
靳老師在自己班上使用了《聲律啟蒙》這本書引導學生誦讀，用自由誦讀與教師范讀相結合、自由誦讀與自能背誦相結合，并利用網(wǎng)絡，讓學生在網(wǎng)絡中跟隨名師晨誦，讓班上學生形成了良好的閱讀習慣。
靳老師認為，誦讀要求的是老師有情感地一遍一遍地領著學生去“誦”，而不是不加指導、不去關注地去背。在實踐中，他們找到了許多行之有效的誦讀指導辦法：老師可以像音樂指揮家一樣站在講臺，打著拍子去指揮誦讀；老師可以讓學生站立起來，帶著手勢、帶著動作、帶著表情去誦讀；老師可以讓一部分學生站到講臺上給別人表演一樣去誦讀，在臺上誦讀之后，讓其他學生給表演者掌聲這樣的方式去誦讀……
用儀式感開啟每日誦讀，又用各種形式讓孩子們?nèi)谌肫渲�，孩子們朗誦的風采，全面的展現(xiàn)在全國老師面前，贏得了在線收聽老師們的稱贊。（賴波 通訊員 靳曉珍）
