2018年3月26日上午，祥福小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文組召開(kāi)了一年級(jí)下學(xué)期第一次教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)由陳旭老師主持，參加活動(dòng)的有祥福小學(xué)分管語(yǔ)文教學(xué)的康立華主任以及祥福小學(xué)一年級(jí)全體語(yǔ)文教師。
本次教研課由蘭舒老師執(zhí)教，上課內(nèi)容為語(yǔ)文部編版一年級(jí)下冊(cè)第三單元第6課《樹(shù)和喜鵲》第一課時(shí)。課后，蘭舒老師對(duì)自己本堂課教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)課及課后反思，一年級(jí)教研組老師就這一堂課教學(xué)模式進(jìn)行深入探討。對(duì)蘭舒老師這堂課，紛紛提出寶貴意見(jiàn)，康立華主任就本課例進(jìn)行了具體指導(dǎo)。
老師們一致認(rèn)同本堂課教學(xué)連貫，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣；教態(tài)大方、語(yǔ)言富有童趣。整堂課，蘭老師非常善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)識(shí)字教學(xué)也落到了實(shí)處。讓學(xué)生通過(guò)指名讀、男女生讀、分小組讀等多種形式激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生掌握了字音。
當(dāng)然，教學(xué)是不完美的藝術(shù)，本堂課也有不足之處：在識(shí)字中，還可以采用開(kāi)火車讀、去掉音節(jié)讀，來(lái)檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，以達(dá)到面向全體學(xué)生的目的。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該多挖掘教材的語(yǔ)言價(jià)值，著重于語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。（賈元東 通訊員 康立華 陳旭）
