2018年3月29日，伴著柔和的春風，踏著陽光的節(jié)奏，駱志菊名師工作室送教北星小學，開展了“跨校學習研究主題活動”。新都區(qū)各小學的一年級語文老師和工作室部分成員近百人參與了本次活動。
駱志菊名師工作室成員、來自香城小學胡冰心老師首先以《聚焦核心，找準目標，讓低段課堂添趣增效》進行了主題引領。她圍繞學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以低段抓好識字能力培訓為重點內容，強調抓好識字關，為學生打開閱讀能力奠好基礎，同時強調，對于低段閱讀能力的培養(yǎng)，更應重視學生朗讀的指導訓練。冰心老師的講座既有理論的指導，更有一個個實用的例子。胡老師的講座，猶如水中擊石，在參會教師的心間撒下了思考的“小石子”，泛起絲絲漣漪。
專題講座之后是現場觀課。駱志菊名師工作室成員、來自北星小學的寧溈瑋老師和來自香城小學的楚珊老師，分別提供了《怎么都快樂》及《小公雞和小鴨子》的送教課，向大家展示了兩節(jié)興趣盎然又充滿實效的“趣點”課堂。寧老師以游戲開課，打開孩子們“樂學”的心，并進一步帶領孩子們在游戲的世界里層層深入地識字、朗讀、表達，孩子們與寧老師一起在“游戲”里暢游的可愛模樣深深地刻在了參會老師的心間。楚老師用童趣般的語言，拉著孩子們的手，走進了小公雞和小鴨子的世界，通過和它們講故事、交朋友，讓孩子們在情景閱讀中隨文識字，感受小公雞那種“吃得歡”的可愛、小鴨子那份“急得直哭”的傷心，在一情一景中讓識字教學與閱讀教學落地生根。
參會老師積極參與主題研討的互動環(huán)節(jié)，來自三河小學的黃鳳菊老師針對團隊中磨課過程中的點點滴滴，向大家生動地展示了樂趣實效的語文課堂背后，需要的是老師對年段訓練點的把握和落實訓練點的策略選擇；來自三外附小的李冬老師以“好玩就真的好玩”為話題，讓大家清楚地知道，低年級課堂更要關注年段孩子的心理特點，以趣入課、以樂落點，讓課堂更有味道；來自石犀小學的陳婷、漢城小學的張云鳳等老師也紛紛發(fā)表了自己的觀課感言。最后名師工作室的領銜人、省特級教師駱志菊對活動進行了總結，她強調，作為低段教師一定要改變“為識字而識字”的教學觀念，低段的課堂應該體現“閱讀助識字，識字促閱讀”的目標。特級教師一釷見血的總結如撥云見日，讓在場老師朝著更明亮的大道砥礪前行。
此次活動，駱志菊名師工作室將鄉(xiāng)校送教與“跨校學習研究”有效整合，聯(lián)合開展，保證了活動的豐富和質量。參會教師紛紛表示，感謝此次活動帶給大家思想的觸動、理念的更新，也一定會引發(fā)課堂的大改觀，學生核心素養(yǎng)的高培養(yǎng)。（賈元東）
