陽春三月， 楊柳泛青，百花爭艷。2018年3月30日上午，龍泉驛區(qū)六年級語文教師相聚龍泉三小，開展“龍泉驛區(qū)第十四屆教師技能大賽語文優(yōu)質(zhì)課展示、六年級單元課教學研討暨龍泉驛區(qū)第二屆小學語文名優(yōu)教師培訓班六年級組活動”。
活動伊始，龍華小學陳紅儐老師作了題為“正本清源，對小學語文單元課的解讀與建議”的講座。陳老師詳細、精準、多角度地對單元課進行了解讀，舉實例闡述了單元課與單元整體教學課的區(qū)別。接著，陳老師對本次區(qū)課堂大賽進行總結。陳老師首先點評了本次課堂大賽的亮點，指出了存在的問題。同時提出了對單元課的實施建議：1.導覽應全面細致；2.導入要激趣深刻；3.導法要鑒別、選擇；4.明晰內(nèi)容，避免目標出錯；5.借助“四力”方式，促進深度學習。
接下來區(qū)教科院付燕老師進行了“三性教育下小學語文單元課教學模式及解讀”為主題的講座。付老師從小學語文“單元課”概念界定及理據(jù)、小學語文“單元課”教學目標與內(nèi)容、小學語文“單元課”教學模式與策略三個方面對單元課教學進行解讀。重點強調(diào)“單元課”環(huán)節(jié)設計。環(huán)節(jié)設計應遵循以下要求：1.調(diào)動已知，解析主題，建立聯(lián)系；2.概覽內(nèi)容，感知整體，形成期待；3.支架引路，四學初讀，感悟課文；4.研讀導語，聚焦疑難，明確目標；5.把握關鍵，儲備知識，操練技能；6.縱覽三課，了解規(guī)劃，制訂計劃。聽了付老師的講座，老師們對“單元課”的認識，環(huán)節(jié)的設計更清晰了。
龍泉五小的黃麗華老師和龍泉三小的張小莉老師作為本次區(qū)賽課的語文教師，分別展示了單元課教學。兩節(jié)課都從導趣——導覽——導讀——導向——導法——導行六個環(huán)節(jié)組織學生概覽單元知識線索和知識結構。首先是黃老師執(zhí)教六年級下冊“沖突”單元課。黃老師幽默的語言、扎實的基本功、自如的調(diào)控激發(fā)了學生學習興趣，培養(yǎng)了學生思考、探究的能力;張小莉老師展示了六年級下冊“告別童年”單元課。張老師采用支架引路、四學初讀、感悟課文引導學生開展領悟式學習。這兩節(jié)展示課呈現(xiàn)了單元課教學的優(yōu)秀課例。
最后，由靈龍小學的粟其慧老師組織龍泉驛區(qū)第二屆小學語文名優(yōu)教師培訓班六年級組活動。通過討論選出了學術組長、勞動委員、生活委員、紀律委員、組織委員、宣傳委員。
今天的單元課教學研討，讓語文教師對單元課教學有了清晰的認識。老師們在觀摩、研討中解決了教學中的困惑，有助于在單元課的教學實踐中提高課堂效率，有助于提升學生的語文綜合素養(yǎng)，讓每個孩子都愛上語文。（賈元東）
