陽(yáng)光明媚的四月，新都區(qū)范桉敏數(shù)學(xué)名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)在成都市新都區(qū)桂林小學(xué)多功能室如期舉行。來(lái)自全區(qū)小學(xué)的部分?jǐn)?shù)學(xué)教師和2017年度新都區(qū)的新教師參加了本次主題為“讓數(shù)學(xué)教學(xué)順應(yīng)孩子的天性”教學(xué)研討活動(dòng)。
研討活動(dòng)基于課例展開(kāi)，工作室成員桂林小學(xué)袁亞嬌老師執(zhí)教的《隊(duì)列表演》，在探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的算理教學(xué)中，將數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合思想巧妙滲透，于嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)中將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)直指對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)力的培養(yǎng)。研討中，工作室領(lǐng)銜人范桉敏老師說(shuō):“兒童的學(xué)習(xí)是融好奇、好探究、好秩序、好分享的，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性，站在兒童的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，做到真正蹲下身子;在課堂上要通過(guò)聚焦核心問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們用數(shù)學(xué)的眼光分析、思考、質(zhì)疑，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言解釋應(yīng)用，在探究中去理解，才能真正達(dá)到從會(huì)算到懂算的目的。”
隨后，新都區(qū)研培中心師訓(xùn)室秦老師和工作室成員就這節(jié)課與大家進(jìn)行了分享交流，香城小學(xué)的刁忠芬老師和桂林小學(xué)的廖彌彌老師為新教師作了基于教學(xué)實(shí)踐的專題小講座。
這次基于課例的研討活動(dòng)，讓參與活動(dòng)的所有人員收獲滿滿，他們紛紛表示，當(dāng)自己拿起教材備課時(shí)，一定要多想一想，什么才是更適合學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的教學(xué)。為師者，一定要眼里有兒童、心里有兒童，要順應(yīng)孩子的天性設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。（賈元東）
