4月10日，東城根街小學(xué)一年級9班李燕老師的單元教材解讀展示課在B區(qū)舉行，課后數(shù)學(xué)組就本堂課的教材解讀以及課堂教學(xué)目標(biāo)落實情況進(jìn)行了分享交流。
這是一節(jié)充滿趣味的數(shù)學(xué)課，在操作中讓孩子感知平面圖形的特征，培養(yǎng)孩子們的空間觀念。
李老師首先對本課進(jìn)行說課，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教參、教材深度的分析了本課的教學(xué)目標(biāo)。然后進(jìn)行課堂展示，課堂伊始，孩子們分享了自己收集的跟七巧板有關(guān)的歷史故事，滲透了數(shù)學(xué)文化，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。接下來認(rèn)識七巧板中的圖形，在這個過程中讓孩子仔細(xì)觀察，充分表達(dá)，大膽猜想，動手驗證，感知圖形的特征，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。然后利用對圖形特征的感知，讓孩子用七巧板拼出正方形，三角形，充分讓孩子在“做中學(xué)”，建構(gòu)自己的認(rèn)知，在課堂中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新意識和實踐能力，在讓孩子上臺展示自己擺的過程，努力踐行把“課堂”變成孩子們的“學(xué)堂”。
課后，數(shù)學(xué)組的老師們積極的表達(dá)了自己的所感、所思、所想，老師們的思維碰撞讓數(shù)學(xué)課變得更加的鮮活。張英主任就教材應(yīng)該如何解讀提出了她寶貴的建議，讓年輕老師明白了課堂應(yīng)該要站位高，才能落得很實。（賴波 通訊員 馮惠琳）
