4月10日上午，溫江區(qū)研培中心小教室周麗蕊主任、卓瓊老師蒞臨踏水學校，指導青年教師課堂教學及小學低段語文教研組工作。
一到學校，兩位老師就走進青年教師謝雯文的課堂，對一年級語文《動物兒歌》的教學進行聽評指導。觀課結束后，她們又融入學校小學低段語文組教學研究活動中，教研活動按既定流程有條不紊進行：謝文雯老師陳述了自己的教學設計、教學實踐和教學反思，其余老師們從目標確立、師生活動、目標達成、教學評價等方面進行評課、議課……交流中相互碰撞，智慧的火花不時閃現，現場氣氛熱烈，高潮迭起。
此后，卓瓊老師就本堂課做了點評、指導。最后，周主任對小學低段語文識字教學提出了四點建議：一是把握住低段語文教學的三要點，識好字、讀好文、寫好字;二是課堂教學要關注學生學習情況，關注落實，關注細節(jié)，有效學習;三是教學要突出重點，字的處理有輕重，讀的形式要多樣化;四是活動的設計要豐富，更要尊重低段學生的心理特征。
專家的把脈會診精要精準，老師們聽后都點頭稱是，表示要在專家的指導下加強對部編教材的學習，在教育教學中，加強以“學為中心”的課堂教學集體研討，發(fā)揮集體智慧，同伴攜手進步!（賈元東 通訊員 陳麗娟）
