2018年04月18日上午，迎著春日的朝陽，四川省特級教師、市、區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人駱志菊帶領(lǐng)名師團隊20余人，走進新都區(qū)桂林小學，開展了“走進課堂面對面，專項會診點對點”的琢玉幫扶活動。這次活動根據(jù)駱志菊工作室研修計劃，結(jié)合省級課題《集團教研背景下的小學教師跨校學習機制研究》和市級名師課題《工作室背景下的小學教師跨校學習研究》有計劃地展開，充分體現(xiàn)了工作室成員的指導、引領(lǐng)和輻射作用。
走進班級，現(xiàn)場觀課
新都區(qū)桂林小學語文磨課組根據(jù)本次跨校幫扶活動主題，提前與該校七位青年教師一起研讀教材教參、多次打磨課堂。問診當天七位老師分別呈現(xiàn)了群文閱讀《古詩詞中的家國情懷》、繪本閱讀《猜猜我有多愛你》《一只想當爸爸的熊》、兒童詩《小小的書櫥》、閱讀《城市的標志》等不同年段、不同類型的七堂課。名師團隊成員們則以小組的形式，走進班級，現(xiàn)場觀課，并采用定點問診的方式認真聆聽、抓點感悟。
問診交流 推進課堂
觀課結(jié)束后，工作室觀課成員與桂林小學獻課的青年教師一起，結(jié)合生本教育思想，圍繞課堂教學目標，進行了一對一面對面磨課交流、探討。聽課的老師們認真聽取上課老師對于教學目標的確立，教學重難點的把握，針對對課堂核心目標的設(shè)立和課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置提出了自己的見解，對于上課老師提出的問題和困惑更是耐心解答。在桂林小學的會議室內(nèi)，交流探討聲不絕于耳，既有理論的提升，又有經(jīng)驗的分享，更有實際的操作方式。青年教師們都表示在這次面對面的問診活動中，了解自己的不足，明確了改善課堂的措施，收獲很大。
點評總結(jié) 指引方向
一對一面對面磨課交流、探討活動結(jié)束后，工作室領(lǐng)銜人駱志菊對此次面對面活動進行了點評。她肯定了桂林小學青年教師們的努力，肯定了桂林小學孩子們交流與表達的積極性，同時也希望大家關(guān)注課堂師生對話，有針對性地看課議課。新都區(qū)桂林小學教務副主任龍曉對此次活動進行了總結(jié)，對工作室給予桂小青年教師成長的幫助表示由衷的感謝!
此次“走進桂林小學專項問診”的活動，不但進一步豐富了“以生為本”的教育理念的課堂實施方式，更再一次明確了“核心教學目標”的主導地位和作用。（賈元東）
